《孟子》两章测试题 姓名： 班级： 得分： 一、文学常识填空.（ 16分） 本文选自《 》。作者 ，名 ，字 。 时期 家 家。是继孔子之后又一位 家大师，被尊称为“ ”，与孔子并称“ ”。《孟子》是记录 的著作，现存七篇。宋朝朱熹把《 孟子 》《 》《 》《 》合称《四书》. 二、解释重点字词。（ 35分） 1、公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉。诚： 大丈夫： 。 2、丈夫之冠也 冠： 3、安居而天下熄 安居： 熄： 4、父命之。命： 之： 5、是焉得为大丈夫乎。是： 焉： 6、得志 与民由之 得： 由： 7、往之女家，必敬必戒。 往： 戒： （戒之曰：戒： ） 8、以顺为正者 以： 顺： 正： 9、独行其道 独行： 道： 10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 淫： 移： 屈： 11、发于畎亩 发： 12、空乏其身 空乏： 13、行拂乱其所为 乱： ．．．．14、曾益其所不能 曾益： 15、衡于虑 衡： 16、出则无敌国外患 出： ．．．．．．17、人恒过 恒过： 18、而后作 作： 19、入则无法家拂士 拂士： 20、征于色 发于声 而后喻 征： 发： 喻： 21、敌国外患 敌： 三、理解性默写（16分 每一空1分，） 1.景春认定公孙衍与张仪是大丈夫的理由： 2.孟子关于妾妇之道的最终结论是： 3.孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中与这句话的意思相近的是： 4.大丈夫的做法： 大丈夫的理想（处世态度）： 大丈夫的操守： 5. “是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（原文回答） 6、《生于忧患 死于安乐》全文的中心论点是 。作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 (用课文词语回答) （3分） 7、《生于忧患，死于安乐》举出古代圣君贤相为例，说明他们的共同是 。文章以此为根据，说明人要有 。 8、《生于忧患 死于安乐》孟子主要讲了两个方面的问题，一是 ，二是 ；得出的结论是 ，（原文回答）用现在的话说就是 四、翻译重点语句。（12分） 1、往之女家，必敬必戒，无违夫子 2、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 4、所以动心忍性，曾益其所不能。 5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 6、然后知生于忧患而死于安乐也。 五、课文理解（ 分） 1.请简要分析景春心目中大丈夫的形象。（2分） 2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同（3分） 3.请谈谈“富贫威”这句话的现实意义。（3分） 4. 文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？（2分） 5. 《生于忧患死于安乐》第二段从哪几个方面论证人要经历的磨炼？磨练的益处是什么？（2分） 6. 文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？（2分） 7. 这篇文章阐明了什么道理？请你联系实际谈谈自己的理解。（3分） 8. 请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。《生于忧患死于安乐》（2分） 9、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ） （2分） A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。 B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db74b84f3069a45177232f60ddccda38376be1c1.html