量雨器制作》学习契约评价案例 ①小组合作学习契约（4-6人） 组员姓名: ______________ 组长： ______________ 活动 组员: 1. 你用望通过这次合作学习学到什么? _____________________________________________________________________ 2. 你在这次合作学习中能承担什么任务? _____________________________________________________________________ 3. 你在怎样的环境下学习最有效? _____________________________________________________________________ 组长: 1.你打算如何分配组员的任务? _____________________________________________________________________ 2.你打算采用什么方法使组员按时完成任务 _____________________________________________________________________ 签名: 组员:______________ 组长:______________ 日期:______________ ②自学式学习契约 学生姓名: 学号: 日期： 学习主题: 本课是继制作风向仪之后又一节制作观测工具的课。因为学生已有一定的制作基础，而制作雨量器也不难，因此教科书对制作方法及过程呈现得比较简单，未做详细介绍，没有显示出可以创新制作及制作中的合作交流，但这些应该是制作课中不可缺少的部分。 学习目标: 1.引导学生实际测量降水量，培养学生持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。 2.在制作雨量器的过程中，学生体验合作与交流的乐趣。 3.会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法。 学习活动: 1.课前认真阅读制作量雨器的要准备的工具、材料。 2.阅读介绍量雨器的书或文章 3.设计制作流程。 4.搜集网上制作案例，认真观看。 5.会正确使用量雨器，会计数。 6.尝试操作并开展评价和反思 想学什么： 如何学的： 学会了的依据： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de9fd0c0a3c7aa00b52acfc789eb172ded6399a1.html