教学文档 〔四年级〕大树桩你有几岁 优秀教案： 本课的教学内容是九年义务教育小学音乐第七册补充歌曲（大树桩你有几岁），它是融合音乐、文学、思想、自然等学科为一体的一堂环保教育课。通过对歌曲的学习，借助动物、小朋友和树桩的对话，采纳猜一猜、模仿动物歌声、编创动作进行学唱歌曲和音乐扮演，直至最有的作业安排，对同学进行环保教育。让同学懂得环境维护的重要性，了解绿色是一切生命之源，使同学树立“从我做起，从身边做起〞维护环境的决心。 教学目标： 一、用强弱的比照唱歌出森林的神奇，用柔和、欢快的歌声体验天真、童趣。 二、通过松鼠、青蛙的歌声，为歌曲创编动作、下节课开音乐会等活动，让同学了解环境维护的重要性，树立环保意识。 教学重难点： 一、同学能在唱歌中表达顿音记号和力度记号。 二、最后两个乐句的唱法，区别他们的不同之处。 三、参与以组为单位的编创活动，体验团体创作的乐趣。 教学打算： 多媒体课件、钢琴、投影机 教学过程： 一、感受音乐——导入新课 随（森林中的回声）进教室〔多媒体演示〕 1、同学们，听到刚刚的音乐，你好像来到了哪里？ 2、演唱（森林的回声） 设计意图：让同学演唱（森林的回声），感受森林的气息，体会树林的神. 教学文档 奇，营造一个绿色大自然的气氛。 3、假设老师让小朋友画树林，你会用什么颜色代表它们呢？ 4、节奏练习 二、体验音乐——解决难点 1、用小白兔的节奏念大树桩的话 2、模唱松鼠的歌声 3、模唱青蛙的歌声 4、比拟松鼠与青蛙歌声的不同之处 设计意图：用生动的图象，来引导同学的好奇心，并利用同学模仿、多 好的特点，在不知不觉中解决歌曲的难点。 三、寻觅音乐——学唱歌曲 1、感受旋律 你了解这舞曲是几拍子的吗？它的情绪是怎样的呢？ 我们能不能一边依照音乐的节奏，一边把三拍子的强弱用身体言语给一表示出来吗？ 2、学唱歌词 师：真好听。假设把这首舞曲加上歌词，用唱歌的形式与大树桩进行对话，你们听，他们是如何对话的呢？ 师：有没有哪个地方你觉得很熟悉呢？ 3、歌曲的处置 a比拟老师两种不同的唱法 b“f;、“p〞的力度比照和唱法 四、动作编创 1、自由创编 〔找朋友或以小组为单位〕 2、汇报结果 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df5dc623ecf9aef8941ea76e58fafab069dc44de.html