《大树桩你有几岁》评课 管璇：今天来听了我们音乐组黄老师在三年级上的研究课《大树枝你有几岁》，让我受益匪浅，首先，刚一上课，黄老师用小歌曲与同学们进行师生问好，这是很有意思的问候方式，很具有音乐学科的特点。我以前想过在上课的时候也和同学们用音乐问好，结果由于各种各样的原因一直没有实现，这让我感到很惭愧，今后我也得向黄老师学习，去完成这个想法。其次，《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体结构的儿童歌曲。在开始学歌时，黄老师带着学生跟着琴的节奏念歌词，掌握拍子，这也是一个很好的熟悉歌曲的方式，学生们掌握了歌词的节奏特点，在之后学习歌曲曲调时就会更轻松容易得多。这首歌曲调中的顿音与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点，在讲授过程中,老师用比拟法给学生示范了 顿音与普通音符的区别,让学生们一听就能分辨出来，起到了很好的效果。最后学唱旋律和歌词也做到了层层深入，让学生真正掌握了这首歌曲，收到了很好的教学效果，值得我以后好好学习。 廖正斌：这堂音乐课从总体上来说比拟完整，老师从上课前的导入，到节奏练习，再步步深入到学习顿音和附点节奏，最后再到学唱旋律与歌词，课堂结构安排合理有序，也到达了预期的学习效果。就是在歌曲的演唱过程中，歌曲唱的遍数有点少，学生们有种意犹未尽的感觉。 总体来说，这节课非常的成功，有很多值得我研究学习的地方，今后我将不断向这些优秀的老师们学习，完善我的课堂教学，让我的课堂更加生动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2a5e9c1bb0d6c85ec3a87c24028915f814d84f4.html