中班科学《光的折射》教案 【活动目标】 1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。 2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的兴趣及丰富的想象力和制造力。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 透亮水杯、一样大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。 活动过程： 一、教师叙述生活趣事“小猫抓鱼”，引发幼儿兴趣。 1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢？ 2、幼儿依据已有阅历，自由争论并答复 3、教师小结幼儿的答案。 二、教师介绍今日的试验材料，并操作示范，引发幼儿思索。 1、师：刚刚我们争论了“小猫抓鱼”的好玩现象，小朋友们确定想知道这究竟是怎么回事，今日我们要做的小试验将会告知我们答案。 2、教师出示预备好的清水和透亮杯，引导幼儿思索：假如将手指放 入水中，会有什么现象发生呢？ 3、幼儿猜想将会消失的现象。 4、教师小结：手指放入水中，会发觉手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是由于光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。 三、教师带着幼儿做铅笔插入水中的试验。 1、教师介绍试验方法：透亮水杯里倒入约2/3的清水，放入铅笔。 2、引导幼儿观看并提问：从杯子的侧面观看水中的铅笔会发觉什么现象？ 3、教师小结：可以发觉水面外地局部没有任何变化，但是被插入到水中的局部看起来像是被折断一样，这是由于“光的折射现象”。 四、引导幼儿观看投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。 1、教师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观看它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观看水中的玻璃球。 2、幼儿自由操作，并观看试验现象，乐观争论探究。 3、教师小结：从侧面观看水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观看水中的玻璃球，将不会消失任何的变化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e216e25f13a6f524ccbff121dd36a32d7275c715.html