初中语文教学论文 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行如何使作文教学更具实效性 当前的作文教学取得许多可喜的成绩，但也有一些现象急待改善。 一、 作文教学中出现的突出问题 1作文教学没有计划性 2作文教学方式方法过于简单 3作文不重修改，不重写作经验积累 二、 具体的解决方法 （一）作文教学应该制定明确的计划 依据《语文课程标准》、所使用的教材、学校教学的实际、学生的实际情况，制定一个具体切实可行的作文教学和写作计划。计划中应明确以下部分： 1一学年或一学期的作文教学和写作的总的目的、内容、、要求、具体的作文题目； 2作文的指导和写作时间、次数； 3作文的指导和写作方式方法、、 4作文评改的方式方法 5如何保证计划的有效实施 附：九年级上学期作文教学计划 内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 话题作文 话题作文 话题作文 话题作文 命题作文 命题作文 材料作文 材料作文 材料作文 材料作文 具体要求（文体） 记叙文 记叙文 议论文 记叙文 记叙文 记叙文 记叙文 记叙文 议论文 记叙文 具体要求题目 （主题） .写人 叙事 写景 写人 写人 叙事 写人 写景 亲人、老师、同学 理想 自信 春天 我心目中的明星、英雄 挫折 熟悉与陌生 诚信 一棵树 文体时间（写形式 作） 小标题 一般在每周四 第一节 语文课 时间（修改） 一般在每周四第二节语文课 我的喜怒哀乐 日记 小标题 书信 （二）确定合理有效的作文教学方式方法 1引导学生学会观察、想象、阅读、思考 观 察人、事、物、景、生活、蓝天、新闻……，用眼睛、耳朵、鼻子、手、脚、口、身体、心灵……去观察。我们习惯了视觉的观察方式，但却忽视了开拓学生听觉、 嗅觉、味觉、触觉、心灵等的观察方式。有了良好的观察习惯，也就容易开拓学生的想象能力，激发学生的阅读和思考的兴趣。 2创设良好的写作情景氛围。 用心 爱心 专心 1 在平时的作文训练中，提前布置作文题，让学生早一点思考、观察、搜集素材、发挥想象。同时，在指导时，用一些故事、古诗、名言、生活小事、新闻热点、学习等等调动激发学生的写作激情，营造一个充满激情、热血沸腾的创作欲望。 3高度重视写作的严肃性。 保证一个确定的写作、修改时间，促使学生养成一个良好的写作习惯，绝不马虎应对。 4写作形式要力求多样。 可以大作文、小作文、日记、周记、读书笔记等相互补充、协调，减轻学生的写作压力； 可以写一些广告、日记、寓言、童话、小说、剧本、诗歌、书信等多种形式，避免学生对一种文体写作产生厌倦感。 （三）重视作文的修改，重视写作经验积累 在实际教学中，大多数教师忽视了作文的修改、讲评两项工作。但是，恰恰是修改、讲评可使学生学到真正的写作经验。 1讲评：形式要多样。 教师点评、学生互批互改；明确文章的写作重点、文章的优点、缺点、如何修改； 2修改：根据讲评意见，先做草稿修改，然后再誊写修改。修改之后要再次讲评。 三、 作文教学过程 在教学过程中，一般可以包括命题、写作指导、写作、讲评、修改五步。命题提前布置，写作指导和写作一节课，讲评和修改一节课。 1命题 根据计划，备好课；提前布置，让学生早做准备。 2写作指导 创设写作氛围，明确写作要求，强调注意事项 3写作 安静，保证在课堂上写作，时间充足 4讲评 形式多样，客房在课后，也可以利用课堂，但时间要控制好，一般15分钟，学生的评，要有侧重点，不是全面评价；教师在讲评时要力求简短，优点缺点明确，多表扬，最好控制在10分钟以内。 5修改 根据讲评的结果、侧重点，要求学生把文章重新修改一遍，力求每位学生都有所收获。，修改最好放在课内的时间来做，这样有保证，也易引起学生对修改的高度重视。在修改之后，有必要对修改的文章做一个明确的讲评，使学生对自己的文章有一个清醒、客观、公正的认识。 四、取得成效 在自己的教学实践中，这种方法已经运用了大约两年的时间，有一个逐步成熟的过程。学生对作文兴趣明显提高，写作水平有了一个很大的提高，学生写作的时候，感觉有的写。学生的观察能力、想象能力得到了极大的发挥。 五、注意的问题 1制定的计划一定要符合实际，切实可行，不增加工作负担 2集思广益，加强教研 3从生活选题，选取那些学生喜欢写、感兴趣的、身边发生的、熟悉的热点。 4教师要充分准备，身体力行 5修改的作文，一定要重新讲评 用心 爱心 专心 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e25b64e328f90242a8956bec0975f46526d3a775.html