备课活动内容 中班上：数学《蔬菜营养好》 人 王婷 1.能够识别并说出1—6的数字名称，将数量与相应数字匹配。 活动目标 2.在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。 活动重点 在游戏的过程中，进行按物取数和按数取物。 活动难点 加强数字符号与实物数量之间关系的理解。 教具：PPT； 蔬菜卡片一份：西红柿、黄瓜、青菜、茄子、土豆、红辣椒； 活动准备 1—6数字卡片一份。 学具：操作单人手一份，固体胶，蔬菜小卡片若干 《数学》第15页。 活动过程： 一、出示蔬菜图片，认识蔬菜 1.“蔬菜园里种了很多蔬菜，我们来看看都有哪些蔬菜？”（西红柿、黄瓜、青菜、茄子、土豆、红辣椒。） 2.“我们来数数，一共有几种蔬菜娃娃呢？” 3.“我们一起把小手伸出来数一数吧。”（1，2，3，4，5，6，一共有6种蔬菜） 1 二、物数对应练习，认识数字6 1.学习默数1—6的数量。 （1）“蔬菜们要和小朋友玩个猜数的游戏，蔬菜卡片背后都藏着一个数字，你只要数出蔬菜的数量就知道后面藏着的数字是几了。” （2）“你能不发出声音的就能数出蔬菜有多少吗？” （3）“你是怎么做的？” （4）小结：“刚刚小朋友们都没有发出声音就数出了卡片上有多少蔬菜，有的小朋友是心里数的，有的小朋友是嘴巴里轻声地数的，还有的小朋友小手在下面小动作地点数，我们都数出了蔬菜的数量。” 2.引导幼儿认识数字6，进行数量与符号的对应。 （1）“红红的辣椒有几个？”（6个。） （2）“可以用数字几来表示？”（数字6。） 3.依次出示数字1～6，请幼儿找找数字6。 （1）“请你们找找哪个是数字6？” （2）“6像什么？让我们伸出手指来画画数字6。” 4.连一连：幼儿默数蔬菜的数量，找到对应的数字卡片。 （1）“蔬菜宝宝要找一找数字好朋友，你们能不能帮他找找数字朋友呢？”三、买蔬菜游戏，尝试按数取物 1.讲解操作规则：幼儿拿“购物清单”，按照操作单上的数字“选购”相应数量的蔬菜。 （1）“拿到购物清单后请你先说一说上面的数字是几，然后去菜园里买相2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2661489b107e87101f69e3143323968001cf445.html