《小舞台》精品教案 学习领域：综合 · 探索 学习用具：剪刀、胶水、卡纸、废旧材料、绘画工具等 学习目标： 一、感知“舞台布景”，能根据表演的内容，设计舞台、布置以及表演物像。 二、在资料收集过程中，了解生活中舞台以及舞台背景的部件的作用；在欣赏实景舞台设计。中，感受夸张、概括、装饰美化的艺术效果；在想象与创作中，体验舞台布景设计的乐趣。 教学要点： 一、教学重点 能根据表演内容设计舞台、布景以及表演人物的造型。 二、教学难点 能妙用废旧的材料，根据表演的内容，设计美观的舞台、布景以及表演人物。 教学过程： 一、课堂导入： 播放文艺汇演视频以及儿童舞台剧图片，引导学生观察舞台要素：背景布景、演员、道具等。感受舞台布景设计的作用，以及主题性。明确本节课活动内容——利用废旧材料，设计制作“小舞台”。 二、学生作品解析： 展示学生小舞台作品《拥抱自然》，分析废旧材料的具体使用细节：落叶、旧纸箱、废旧玩具…… 引导学生思考：生活中还有哪些废旧物品可以被再利用。 三、教师微课示范： 教师利用废旧口罩盒，纽扣，彩纸，剪刀，美纹胶等工具，示范制作小舞台，使学生更直观的了解制作过程。 四、重难点解析： 通过展示学生作品中的“失败”舞台框架，引导学生发散思维，主动探究稳固框架的方法。 课件出示多种成功“舞台”案例，启发学生创意。 通过多种材料“演员”设计制作，鼓励学生探究材料的多样性，“妙”用废旧材料。 五、梳理创作过程： 确定主题 搭建舞台框架 装饰舞台背景 添加演员 六、作业要求： 1、基本要求能根据表演内容设计舞台布景以及表演人物。 2，较高要求能根据表演内容设计美观的舞台，布置表演人物。 3，个性探究能妙用废旧材料，根据表演创意表现，舞台活动布景以及表演人物的造型色彩。 七、创作实践： 小组合作创作，教师巡回指导（强调安全使用剪刀工具） 八、展示评价 请小组成员，带着自己的“舞台作品”向大家讲解主题创意，以及“妙”用废旧材料的具体方式方法。 九、拓展延伸 罗丹说：“世界上不缺少美，只是确少发现美的眼睛！” 图示各种废旧材料的创意装置设计，增强学生的环保意识，鼓励在生活中常常“妙”用废旧材料进行创意制作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2dd2e55dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1db5.html