《美丽的花园》精品教案 【教材分析】 本课的教学内容是在以“点线色，你我他”单元主题的要求下，以点、线、色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色组合设计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会用拟人化的手法表现想象中的鲜花；三是编写出属于自己的关于美丽的花园的故事，并创作美丽的鲜花。教学内容层次分明，也符合二年级不同学生的需求特点和兴趣。 【学情分析】 二年级孩子形象思维十分活跃，想象力丰富，语言能力活泼，好奇心强，行为好动，注意力时间短，适合动手实践的教学活动。 【教学目标】 1.了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活动的乐趣。 2.尝试运用拟人等方法对鲜花进行创意造型，体验创作的乐趣。 3.为自己想象的美丽花园编写动人的故事，体验人与自然和谐共处的乐趣。 【教学重难点】 教学重点：以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。 教学难点：依据鲜花的特征加以放大或拟人，组合成美丽的花园。 【课前准备】 教师准备好课件、鲜花实物和微课视频等。 【教学过程】 一、感知美丽的花 1.看一看，想一想：观看一段鲜花绽放的视频（动态）和鲜花图片（静态），引导学生观察花儿美在哪里？（外形美、花纹美、色彩美、姿态美） 2.猜一猜，说一说：你知道花是有哪些部分组成的吗？（花瓣，花蕊，花萼，花托） 3.找一找，画一画：出示一组花的图片，你看到了哪些形状的花瓣？伸出手指画一画！4.小练习：用基本形画一朵喜欢的花。 二、走进想象的花园 1.赏一赏，说一说：出示《韦特伊的花园》和《生命之树》，你看到了什么？ 2.比一比，想一想：对比赏析两幅作品，感知画家对花园的表现方法。（写实、想象） 3.看一看，学一学： （1）多媒体辅助教学：向日葵圆圆的花盘让你联想到了什么？垂落的花瓣又让你联想到了什么？ （2）教师小结方法一：放大联想法。 （3）欣赏《花丛中的小精灵》：说一说你看到了什么？猜一猜他们是谁？ （4）教师小结方法二：拟人化的方法。 三、创作花园的故事 1.看一看，听一听：欣赏学生作品，听一听他们的花园故事，说一说你创编的花园故事。 2.看一看，记一记：微课示范《美丽的花园》手绘步骤，提醒注意画好鲜花的遮挡和穿插关系。 3.动动手，画一画：用学到的方法，画出你心中的花园故事。 四、课后延伸 1.课后了解更多不同种类的花，注意保护环境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a67bf52859cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9edc.html