“生动的语文”教学主张及建构实践

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作者：何捷[1,2]

作者机构：[1]福州教育研究院,福州350005;[2]福建省教育学院语文课程与教学研究所,福州350005

出版物刊名：教育评论页码：147-150页年卷期：2018年第12期

主题词：主体性;教学策略;教学评价;建构实践

摘要：“生动的语文”教学主张,是对语文教学的全新体认与积极实践,其中的“生”与“动”是教学主张中最具代表的标识。“生动的语文”的建构,要基于学情,以尊重学生主体意识为前提,以正确处理“学习”与“生活”的关系为出发点,以解决“教学”与“生命”的关系为核心,以构建“生动的语文”教学指标为关键环节,不断促进学生继续学习。