“U-G-S”：教师教育新模式的设计与实施 董玉琦;刘益春;高夯 【期刊名称】《东北师大学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】2012(0)6 【摘 要】教师专业化要求教师教育模式不断创新。东北师范大学基于高素质专业化教师培养和服务基础教育方面的传统优势,创造性地提出"师范大学—地方政府—中小学合作"教师教育新模式。该模式以面向实践的学习、教师学习与发展共同体和文化融合与共生为基本理念,以"教师教育创新东北实验区"为实践载体,努力实现教师教育真正的一体化、共同体成员学习范式的转变以及政府教育职能提升等方面的功能。 【总页数】6页(P170-175) 【关键词】教师教育模式;“师范大学—地方政府—中小学合作”;“U-G-S”模式;教师教育创新东北实验区 【作 者】董玉琦;刘益春;高夯 【作者单位】东北师范大学教师教育办公室;东北师范大学校长办公室;东北师范大学教务处 【正文语种】中 文 【中图分类】G650 【相关文献】 1.“U-G-S”教师教育新模式的探索 [J], 刘益春;高夯;董玉琦;饶从满;李广 2.构建农村教师培训新模式促进教育均衡发展——高校实施农村中小学教师培训的实践与思考 [J], 侯鹏;张薇 3.总结经验——扎实推进教师教育技术能力建设计划：对教师教育技术能力建设计划实施的阶段性回顾——综述“全国中小学教师教育技术能力建设计划”进展、成绩及问题 [J], 4.教师教育U-G-S合作的实施困境与路径突破 ——基于利益相关者理论的分析 [J], 蔡华健;张相学;曹慧英 5."U-G-S"模式下高校教师教育合作课程的教学实践探索 ——以《中学地理活动设计》为例 [J], 李双月;王丰年 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6d7a5d0ef3a87c24028915f804d2b160a4e8661.html