案例:幼儿教育案例分析 - 案例分析 - 让我们走进每一个孩子的内心世界,去熟悉他们,了解他们,关爱他们,用爱滋润每一个孩子的心田。 一、什么是教育案例 简洁说,教育案例就是一个教育情境故事。 教育案例是教学反思的工具、教育科研的手段和老师专业成长的重要途径。 首先是与论文的区分: 一是主题大小不同,一般而言,论文的主题较大、较完整而深刻;案例的主题通常较小,往往是一事一议,相对单纯。 二是从表述方式看,论文以说理为目的,偏重谈论;案例那么以表达为主,兼有谈论和说明。 三是从思维方式看,论文写作一般是一种从抽象到详细的演绎推理思维;案例那么重在从详细到抽象的归纳思维。 其次是与教案、教学设计和教学实录的区分:教案和教学设计都只是对预备实施的教育教学活动思路的预先设想(计),而教育案例那么是对教育教学活动的及其过程乃至某个问题的反思。一个是预期,一个是结果。当然,广义的案例应当包括教学设计或教案。 通常老师们简单混淆的是教育案例与教学实录的区分。二者虽然同为对教学过程或教育情境的描述,但教学实录往往是有闻必录,且多不加生发与谈论;而教育案例那么是有选择的描述与反思,且重在生发与谈论。 另外,是关于教育案例与反思笔记和课程故事的关系。 三者微小的差异在于:反思笔记可能更不完整、更随便,它有时甚至不需要完整表达故事而重在反思谈论;课程故事一般仅限于课程与教学活动,教育案例涉及的范围更广,能够包涵老师教育生活的方方面面。 教育案例包括反思笔记和课程故事。特殊比较:片断案例与课例片断案例与课例都是教育案例。 片断案例:从课例中抽出,问题单一,所讲故事只为说明问题。 课例:记录围绕某个教育活动存在的主要问题绽开,强调过程和特别教育情境的描述,具有完整性。 教育随笔:让爱滋润每一个孩子的心田 无论是男孩还是女孩,淘气的还是内向的,长相俊美的还是相貌平平的,每个孩子都需要爱的滋润。 王晓瑞是一个特别淘气的小男孩,总是惹事,我没少批判他,却始终不见成效。慢慢地,我也不怎么喜爱他了。有一天早晨晓瑞来园时,他的妈妈对我说:"彭老师,今日排队时,能让晓瑞当一次排头吗他特别想当排头。'晓瑞妈妈走后,我问晓瑞:"你为什么想当排头'"当排头能让老师拉着手。'晓瑞的话使我一怔,平常当排头的孩子都是老师喜爱的乖孩子,却无视了其他孩子渴望得到老师关爱的情感。我怀着深深的内疚紧紧地拉起了他的小手,我看到孩子的脸上露出了满意的微笑。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6fa30b7adf8941ea76e58fafab069dc5122471b.html