《小石潭记》教学设计 【教学目标】 １、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。 ２、能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。 【教学重难点】 １、背诵及体会文章写景抒情的方法。 ２、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。 【教学准备】 文章以游览的顺序来写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握课文内容。辅之以多媒体手段，将配乐范读、录像画面结合起来，增强直观效果。 【设计思路】 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇，全文 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，这位作家是谁？（柳宗元。）今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 （彩屏显示课题。） 二、明确学习目标 １、（彩屏显示。） 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 ２、理清课文的思路结构。 ３、体会作者的感情。 三、整体感知课文 １、声屏显示朗诵录像。要求学生认真观看画面，听准字音和语气语调。 ２、检查预习，落实字词： （彩屏显示。） ⑴下列加粗的字注音正确的一组是（） Ａ、篁竹（huáng）清冽（liè）为坻（dǐ） Ｂ、为屿（yǔ）为嵁（kān）佁然（yí） Ｃ、俶尔（chú）翕忽（xī）差互（c 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e82fb8bfbb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28bff.html