第一章 第1课时 声音是什么
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第一章 声现象 第1课时 声音是什么 一、填空题 1．声音的传播需要___________，平时我们听到的声音，一般是靠___________来传播的 2．声音是由发声体的___________________而产生．如图，在鼓面上撤些小纸团．敲击鼓 面，在听到鼓声的同时会观察到____________，这一现象可以说明____________________________________________ 3．“风在吼，马在叫，黄河在咆啸．”这句歌词中的“吼、叫、咆啸”分别是___________、___________、______________振动而产生。 4．音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这是利用__________________来听声音． 5．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到的声音是由于____________________ 而产生的，鱼听到声音是经历了_________和________两种物质传播．这个现象说明气 体能传声以外，同时说明___________________也能传声． 6．如图，把振动的音又移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球．音叉 并没有碰到球，球却发生了运动．发生这种 现象的原因是：音叉的 __________通过________传给________．在这个实验过程中．可以 听到由音又发出来的声音．当把音叉放在真空的瓶子中．音叉仍然振动，但音又所发出的声音却听不到了，原因是____________________________________________ 二、选择题 7．听到声音的条件是 ( ) A．有发声体 B．有发声体和耳朵 C．有发声体和介质 D．有发声体、介质和耳朵 8．小华在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点．其中你认为错误的是 ( ) A．声音是靠物体的振动产生的 B．声音以波的形式专接 C．振动停止以后，声音要慢慢消失 D．声具有能量 9．钟声“余音未止”，其主要原因是 ( ) A．钟的回声 B．大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 10．将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内．再把瓶内的空气抽出(如图所示)，声音逐渐变小，但始终能听到声音．原因是 ( ) A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声 B．声源发声太强，换用发声较弱的声源 C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音 D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声 11．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲 - 1 - 击铁制的管道， 这种做法是利用了铁管的什么功能 ( ) A．传声 B．传热 C．导电 D．通风 12．我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船邀游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流．其原因是 ( ) A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播 三、解答题 13．小明、小花和小强一起在实验室做实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强正在弹吉他． (1)他们在探究什么问题? (2)对上面的实验现象的分析，你能得出什么结论? (3)如果由你设计这个实验，会怎样设计? 14．看图说理： (1)观察图a能得出结论是：_____________________________________________； 观察图b你能得出的结论是：__________________________________________． (2)如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法：图a中怎么知 道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；图b敲桌 面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善． 15．观察与探究： 某课外探究小组做了如图所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢?假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象? - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e858dedfaeaad1f346933fb9.html