手工：变废为宝（装饰纸袋） 活动目标 1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。 2．进一步丰富相关可回收利用的东西方面的知识。 重点难点 引导幼儿参与环境保护。 活动准备 1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，理解可回收利用标志。 2．材料准备：能够用于制作手工作品的废旧材料。 活动过程 一、复习大书 1．师：上次课我们理解了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？（请幼儿回答相关内容） 2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。 二、熟知图标 1．教师出示可回收利用标志图标，提问： （1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？ （2）你在哪些地方看到过这样的标志？ 师小结：我们的生活中很多地方都能够看到这样的标志。 2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。 3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？ 4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友实行分类并贴上标志。 三、废旧物品手工制作展示 1．教师提问：这些可回收利用的垃圾能够用来做什么？ 2．通过视频展示废旧物品改造成品。 四、幼儿自己动手，变废为宝。 1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们能够用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？ 2．幼儿制作玩具。 3．展示表扬优秀作品。 活动反思 陈倩：本次活动让幼儿尝试自己设计将纸变成环保袋，并实行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动中给有幼儿自由选择美术材料的机会。在活动中为幼儿提供了环保纸袋，装饰材料上提供给幼儿多种废旧材料等等，让幼儿根据自己的喜好、兴趣和水平水平选择操作材料，从而调动幼儿的学习积极性，促动不同幼儿的水平发展。 蔡云：纸袋对于幼儿来说并不陌生，幼儿利用可爱的纸袋，对他们实行装饰，做出了形式各异的小动物们，活动过程中，幼儿使用画、剪、贴的方式装饰纸袋，从完成效果来看，幼儿掌握的还是比较不错的。 贺丹：活动前让幼儿每人带一个环保袋来园展示，并让幼儿尝试自己设计将纸变成环保袋，并实行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受纸袋的魅力与不同。活动不但符合大班幼儿的年龄特点，还提升了幼儿的动手操作水平，同时也激发了幼儿对活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的水平。 袁星星：本次活动的展开旨在进一步提升幼儿的环保意识，通过制作环保袋，让幼儿从身边小事做起。从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。让幼儿自主装饰，不仅提高了幼儿的审美能力，也增强了幼儿的动手能力，在制作过程中大部分幼儿都能完成自己的制作，只有个别幼儿存在困难，需要老师给予适时帮助。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8aed438260c844769eae009581b6bd97e19bce6.html