安全运动促健康 一、设计思想 依据新课程标准，坚持“健康第一”的思想，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。增强安全意识和防范能力，重视体育活动和日常生活中的安全问题，主动规避运动伤害和危险的意识与行为。 二、教材分析 本节课是水平二体育与健康基础知识之一，要求学生在体育活动中，安全的进行运动。所以在本节课重点是掌握安全，通过安全常识的学习，能够增强学生的安全防范意识，掌握必要的安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在游戏中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 三、学情分析 小学三年级学生，生理和心理都处于发育阶段，思想上不够成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，理论课本就枯燥无味。因此，在本节课教学中，通过运用形式多样、丰富有趣的多种活动进行教学，让学生积极参与，提高学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：知道体育运动的好处，并体育运动中的一些安全常识及防范常识。 2、技能目标：85%的学生能够了解安全运动的基本方法并遵守安全运动的基本方法。 3、情感目标：愿意积极参加体育运动，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。 五、重点难点 1、教学重点：培养学生的安全观念，掌握安全常识。 2、教学难点：遵守安全运动的方法和损伤处理方法。 六、教学手段 多媒体教学 依据教材的内容，考虑学生已经具有的安全防范知识与技能，充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 七、课前准备 1、教学准备：查找搜集图文、视频和音频等资料，制作课件，精心备课，梳理思路，预设想课，准备教具。 八、教学过程 （一）导入部分 导入课题：同学们，你喜欢什么体育运动？有没有胆子大的同学上来模仿一下你喜欢的运动，让我们大家猜一猜？ 2、请几位有表演欲望的学生上来，让同学们在下面猜。 3、同学们喜欢的运动真多，今天我们就一起来谈一谈安全运动促健康的话题。 （二）基本部分 活动一： 体育运动好处多 同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后都有那些感受？请同学们来谈谈参加体育活动的感受。 教师小结：积极参加体育活动大致有以下几方面的好处： 1、身体方面：增强体质、消除疲劳，提高抗病能力，提高工作学习效率。 2、心理方面：调节人体紧张情绪，改善身心健康，保持健康心态，提高自信心。 3、社会适应：培养学生团结、协作的集体主义精神。 活动二：体育运动中的隐患 体育运动给我们带来了乐趣，带来了收获，但运动中的安全隐患也同样不容忽视，现在我们来一次危险大搜索，请学生分析平时体育运动中会出现哪些安全隐患？或者举例说说在教学过程中看到或者听到的安全事故，并分析造成事故的原因。同学们四人一组进行讨论，讨论后大家举手发言。 2、教师出示PPT，一同探讨图片中的人参与的体育运动安全吗?为什么？ 教师归纳讨论原因。 1、运动方式不合理 2、不良运动习惯 3、运动场地原因 4、不正确的运动方法 5、注意力不集中活动 活动三：意外伤害要处理 我们学习了这么多，知道了运动中存在很多不安全因素，那老师想问大家如果因为不安全因素导致我们受伤了，我们又该怎么办呢？ 1、学生自由交流，讲述近期发生的意外伤害事故的具体处理方法，分析其中的做法对不对？应该这么做？ 2、出示PPT中三种常出现的伤害，并告知正确的处理方法。 1、扭伤 2、擦伤 3、鼻出血 4、脱臼 3、小结:同学们，你们年龄还小，自救能力有限，在游戏中一旦出现意外伤害，应该及时报告老师或学校医务人员。不要自己盲目处理以免耽误治疗。 活动四：运动安全小贴士 教师引导学生讨论运动时要注意什么？包括服装、场地、运动习惯等。学生小组讨论归纳和发言。 运动前： 1、穿着合适的服装；不带硬物和与运动无关的东西上课；做好准备活动；在平坦、适合运动的场地运动；注意检查器械是否安全可靠。 运动中:运动时注意力要集中；要遵守运动规则和方法；遵守体育课堂常规，不做危险的动作，按要求进行活动；不在运动中搞恶作剧，吃东西；不在教室或者走廊奔跑或玩耍。 运动后：运动后应做放松整理活动；不能立即大量饮水、吃冷食；不能马上用凉水洗头洗澡。 5、师生朗读安全小常识 作业设计 将今天所学知识回家与家人交流。 针对小学生的认识、能力水平，结合本课教材与现实生活紧密联系的特点，让学生通过与家人的沟通交流获取间接经验，促进学生游戏安全意识的提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e92399337175a417866fb84ae45c3b3567ecdd62.html