体 育 与 健 康 理 论 课 教 案 初二基础理论教案第一课 教师：张叶 教学内容 积极自觉地参与体育锻炼------科学锻炼的基本原则 1. 认知目标：使学生理解科学健身的重要性，掌握科学健身的基本原则。 教 2. 技能目标：使学生树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼。 学 3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。 目 标 教学重点 教学难点 教学方法与手段 板书设计 科学的体育锻炼的基本原则 引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参与体育活动。 1、提问法 2、引导法 3、讲解法 4、分析法 1、板书清楚，字迹清晰 2、思路清晰 3、目的任务明确 备注 创造良好的教学情景和心态 二、科学体育锻炼的基本原则 参加体育锻炼能全面促进健康,但是如果不注意科学锻炼,广凭主观热情盲目蛮干,不仅不会取得良好的锻炼效果，还会损害健康，甚至发生伤害事故。因此要想取得良好的锻炼效果，必须遵循以下原则： 一、了解自己、实事求是 在开始体育锻炼前，应对自己的体能水平和健康状况有比较充分的了解，以便能根据自己身心的实际情况，有针对性地进行锻炼，以改善自己体能和健康方面的不足。如果你患有某些疾病，还需要向医生或保健人员咨询，以免出现损害 教学过程程序设计 一、 引入 教师提问： 同学们喜欢运动么？参加运动是为了什么呢？ 学生积极回答！ 教师总结！ 健康的不良后果。 二、立目标，积极进取 参加体育锻炼之前，要注意根据自己体能、技能和健康水平的实际，确立明确、 具体而适宜的目标。这样做将会使你的锻炼“有的放矢”，使你一步一步地去实现 这些目标，收到良好的锻炼效果。 三、全面锻炼、注重实效 人体是一个完整统一的有机体，各部位、器官和系统的功能，各种身体素质 和基本活动能力之间，存在着相互影响、相互制约、相互促进的内在联系。初中 学生正处于生长发育时期，身心的可塑性很大。因此，在选择运动项目、锻炼手 段时，既要满足自己的兴趣爱好，更要注意多种运动项目和健身方法的结合，全 面锻炼，以便更好地促进生长发育和身体全面、协调发展。在健身的同时，还要 注意健心，加强意志品质的培养，并提高对自然环境的适应能力，全面增进健康。 四、运动有衡、坚持经常 人体的各个器官都具有“用进废退”的特点，要想取得良好的锻炼效果，必 须坚持经常，持之以恒，而“一曝十寒”式的锻炼，往往收效甚微，只有坚持经 常、有规律地进行锻炼，你的体能和健康水平才会得到提高。 五、运动有度、循序渐进 合理安排锻炼负荷是取得良好锻炼效果的又一关键环节。体能、运动技能和 健康水平的提高是一个渐进的过程，绝非一日之功。如果锻炼的效果不明显，既 不能灰心丧气，半途而废；也不可急躁冒进、盲目蛮干。而应针对自己的情况， 合理安排运动负荷，循序渐进，不断提高。 六、遵循规律、自我保健 要取得良好的锻炼效果，必须遵循锻炼规律，做好准备活动和整理活动，注 意定期体检和运动安全，养成讲究运动卫生、科学锻炼的良好习惯。 作业：1、课后根据自己的实际情况，制定一份切实可行的锻炼计划。 教学小结：学生能够认真听讲，积极回答问题，积极参加讨论，组织纪律性较好，课堂氛围活跃，本课教学目标完成情况良好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1eff772a0066f5335a812129.html