2.腊八粥（优质教案） 腊八粥教案 《腊八粥》教学设计 教学目标 1.学习生字、词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.学习文中人物的对话描写。 4.通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。 教学难点 体会“八儿”一家的其乐融融。 教学准备 学生查找资料，了解“腊八粥”的相关民俗。有条件的可以找来沈从文《腊八粥》的全文，仔细阅读，对小说全文的大概内容先有一个整体的把握。 教学过程 一、读题导入 今天，我们学习《腊八粥》，请一个同学来读一下课题。 二、初读课文 1．指名读课文，注意读准字音。 2．请其他同学们认真在心里跟着读。 3．这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？ 4．学生汇报，教师点拨。 三、默读课文，圈画批注 1．文中的主要人物是谁？——“八儿”。 2．“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句 3．学生圈画后汇报。 第 1 页 共 2 页 4．教师及时总结： 他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。 四、总结升华 1．文章中有关腊八粥熬煮的描写也不可忽视。如第一自然段写的：“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！” 2．学习作者语言的妙处。 3．当堂积累下来。 板书设计 腊八粥 沈从文 主人公：“八儿” 迫不及待 苦苦等待 美妙的猜想 亲见时的惊讶 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9f8e90cbaf67c1cfad6195f312b3169a451eaa9.html