诗与禅〔节选〕教学设计 三维目标 1、了解禅与诗的联系，了解禅及禅趣。 2、提升古诗词阅读欣赏的能力。 3、培养学生正确的人生观和价值观。 教学方法 讲练结合 教具准备 多媒体课件 一、导入 “禅〞是什么？ 二、阅读与思考 阅读45页?诗与禅?〔节选〕，找出以下选项中不符文意的一项〔 〕 A 诗与禅的旨趣是不同的，但深入研究二者的话，都需要我们有敏锐的内心感受。 B 诗与禅，在中国文化中的地位是相当的，二者互相影响，互相渗透，互相启发，互相成趣。 C 禅对诗的影响主要从两方面表达，一是把禅意引入诗中，另一方面是用参禅的方法去阅读诗歌作品。 D 王维的?鹿柴?一诗最表达禅意的一句是“反影入深林，复照青苔上。〞这表达了禅宗当中的“返照〞功夫。 三、禅诗 1、诗二首 2、禅诗?嗅梅? 3、王维诗三首 四、拓展延伸 I 禅境与诗境既有相通之处，了解禅宗的哲思，有助于提升人生境界及诗词作品的意境。 II 中国古典诗词特别重视意境，欣赏诗词时，应如何鉴赏品味诗词中的意境？ 1、反覆揣摩诗词中意象〔即诗人用来表现自己的心境或某种情感的物象〕。 2、用心体会诗中意在言外的词语/诗句，以深入领会其中意境。 3、展开联想的翅膀，发挥想象力。 4、多读古今诗词作品，亦勿放过诗词评析的文章。 五、课堂联系 阅读下面这首唐诗，答复以下问题 泾 溪 罗隐 泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 这首诗寓含着一种什么哲理谈谈你的看法。 不同的主观态度带来的是两种截然不同的后果。 告诫人们要居安思危，处盈虑亏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea79aae44593daef5ef7ba0d4a7302768e996fbb.html