13.拼贴添画五年级上册

时间:2023-01-29 18:03:20 阅读: 最新文章 文档下载
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小学美术备课用纸

课题



拼贴添画 课型 设计•应用 主备人

教学目标

教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 教学程序

1.知识与技能:学习拼贴添画的方法,巧用各种纸材, 灵活运用其中的机理或花纹图案,打破时间和形的顺序重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容。培养学生的创新思维能力和构图画面、完善画面的能力。

2.过程与方法:运用对比观察、选择探究、小组合作等方法,引导学生多角度参与学习活动,在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中,学习拼贴添画的方法,培养创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。

3.情感、态度与价值观:在学习拼贴添画过程中,技法学生发现美、创造美的意识,引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。

感受拼贴添画的艺术形式美感,学习拼贴添画的方法,巧妙构思,创新表现艺术作品。

灵活运用纸材中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列重新拼贴。添画相应的背景、色彩和内容,突出表现创作主题。

教学课件、各种纸材、制作工具等 废旧报纸、广告宣传纸等纸质材料,水彩笔,剪刀,胶棒等

一、教师展示 激发兴趣

同学们,今天老师给大家带来一幅与众不同的画,观察作品是用了哪些方法制作而成的?对,用废旧纸材拼贴,然后再用彩笔添画而成,今天我们就一起来学习《拼贴添画》

二、合作交流 探究新知

1、欣赏毕加索《吉他》 :动态呈现各种纸材到剪切形状,再经拼贴组合,最终呈现完整过程。通过观察,你发现用哪些方法可以拼贴表现一幅艺术作品? 生:通过折、画、剪、撕、拼组等方法。

老师这里也有六副拼贴添画的作品,分别发给六个小组,观察并讨论:给作品添画哪些东西,让作品变得更加生动完整?

学生欣赏观察,总结:添画色彩、细节、背景,会让作品变得更加生动完整。






三、整合思路 技法生成

教师师范:1构图:初始两幅作品,让学生思考,哪幅作品看起来更加舒适?为什么?作品1拼贴素材形状太小。2:素材大小合适。

2、添画:添画应有的色彩、细节、背景。

四、教师引导 学生创新

启发创作:请同学们以小组合作的方式,根据你们带

来的纸材,自主命题,创新构思,选择合适的造型剪贴、拼组,添画完成一幅作品。

要求:拼贴巧妙、添画生动、画面舒适。

五、展示评价 升华作品

1、展示:请大家以小组为单位展示并介绍本组作品。 2、评一评:哪组作品拼贴最巧妙?哪组作品添画部分最生动?谁的画面安排最舒适?

3、拓展:拼贴材料不仅可以用纸,也可以用其它你想到的任何材料,丰富的肌理让人拥有更多视觉体验和审美感受。

本课属于“设计 应用”学习领域,更着重表现形式的拓新。教师在课前要搜集丰富的纸材,充分挖掘不同纸材的特点,拓宽教学内容和教学思路。

教学反思






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