永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 课 时 1 拼贴添画 课 型 造型 总 课 时 13 本节通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高知审美趣味。 识 点 通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。 利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。 纸材的巧妙利用，创新的表现主题。 课件、范画若干张等 废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等 学 习 目 标 重 点 难 点 教 具 学 具 求 知 过 程 课堂环节 一、教学准备 学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。 二、欣赏讨论，揭示课题 1、欣赏毕加索的几幅人像。（变形、夸张、抽象） 师：动物与人脸的结合，夸张变形的脸孔，打乱了原有形的序列。立体主义画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。 2、再出示《吉他》（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析） 师：这张画面上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲师：这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉？（对比鲜明）蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统一。 三、探究学习，摸索方法 1、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢？ 2、出示范作2：你猜这张画面主题表现的是什么？（《花瓶》） 3、《找一找》 请大家打开课本对照画面主题找找看：哪张是不同时间、空间事物与人物的自由组合；哪张添画细节丰富；哪张巧用色彩烘托心情。 教学过程 二 次 备 课 4、下面老师请大家做回《小小诊断师》 这几张作品在拼贴添画上出了些什么问题？ 范作3 拼贴图片过于零散（不足以表达运动员激情迸发的场景） 范作4 拼贴大小匹配不合适 范作5 添画背景不符合主题 四、回顾作业要点，拼贴艺术创作（以小组合作形式完成一张拼贴添画） 1、选择图片确立主题：首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置，其次搭配其它图片。 2、再紧扣主题进行撕剪拼贴想象添画。 (1)可添加具体的景物，完成画面。 (2)添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 3、背景可以结合线描进行装饰。（出示部分线描装饰图供参考） 五、课堂评价 1、学生展示作品。 2、学生互评。 六、拓展延伸： 欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。 板 书 设 计 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a34f2d7baf3f90f76c66137ee06eff9aef84967.html