日语视听说课学习和教学效果的调查与分析 董杰 【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2016(000)023 【摘 要】为了改变传统的听说课教学模式,本研究提出"语言、文化、运用"三位一体的日语视听说课教学模式,把语言知识的理解和以文化为背景的语言运用相结合.现为考察新的教学模式的学习和教学效果,对日语大四专业学生做了调查,结果显示学生对视听说课的必要性和目的性认识比较明确,学习效果比较显著,大多数人认为在听说能力以及词汇表达能力等方面有了很大的提高,但也受到了画面和音响等客观原因的影响.同时认为有效的教学活动是理解内容大意、背景知识以及表现在提高对内容整体的把握和锻炼听说能力方面. 【总页数】2页(P90-91) 【作 者】董杰 【作者单位】温州医科大学外国语学院,浙江 温州 325035 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.医科大学日语专业学生学习动机与学习效果的调查与分析2.新世纪日语专业人才培养模式的研究与实践--日语视听说课的改革与实践3.以培养学习者思辨能力为目标的高年级日语视听说课程设计4.合作学习在日语视听说课程教学中的应用5.网络环境下日语视听说课程混合型学习模式研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed4a23e0e63a580216fc700abb68a98271feace8.html