人教版小学三年级音乐教案

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人教版小学三年级音乐教案



教学目标:

演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi

导学:

一、听唱歌曲《快乐的doremi 1、听赏歌曲

(1)、听录音范唱《快乐的doremi (2)请你跟琴唱一唱这三个音。

(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi 2、听唱法演唱歌曲 (1)轻声读歌词第一段

(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。

(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。 “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替

(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。 (5)全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏

1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲


1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编

四、自我评价:同学们这节课有什么收获? 教后记: 第二课时 教学目标:

1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。 导学:

一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐

1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的? 2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1游戏《找朋友》。


2、活动《小小作曲家》

(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。 (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 (3)小组汇报展示,集体评价。 四、自我评价 教后记: 第三课时 教学目标:

听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。

导学:

一、跳房子游戏;复习音符doremi 二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。 2、听歌曲(教师演唱或录音) 3、师生共同演唱歌曲并自由表演

教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1、教师讲解《音乐之声》的故事情节 2、讨论表演《多来咪》片断

可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。


3、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》 感受乐曲的情绪,了解演唱形式

五、自我评价:同学们这节课有什么收获? 教后记: 第一课时 教学目标:

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 2、歌表演《在祖国怀抱里》。 导学: 一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族? 二、范唱 1、教师范唱:

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)

2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。 三、学唱歌曲

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音(2-3),让学生用听唱法学习歌曲。 3、教师分句教唱歌曲。


4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、自我评价 教后记: 第二课时 教学目标:

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。 导学:

一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。 2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)

3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。 三、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。


2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱

3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。

4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。 四、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》 z、出示山泉节奏 ×0×0×0×0 叮咚叮咚

2、出示小溪节奏 ×××××××× 淅沥淅沥淅沥淅沥 3、出示大河节奏 ×—×-×-×-

4、练习完之后做三声部的合奏

5、创编:请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。 6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。 五、自我评价 教后记: 第三课时 教学目标:

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。


2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 导学:

1、创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

3、感受情绪:请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

4、感受民族风格:请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?

5、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。 二、学习歌曲 1、师范唱

2、学生跟琴用lu哼唱 3、师教唱 4、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。

6、歌表演:一边听歌曲,一边表演。 三、、自我评价: 教后记: 第一课时 教学目标:


这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

导学:

一、导入:学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌?

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

(1)解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321

(2)解决轮唱难点

(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:

可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

(4)学习歌词

教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?

(5)学习轮唱

教师解释轮唱的含义,并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习:

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 教后记: 第二课时


教学目标:

通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。

导学:

1、初听全曲:你听到了什么? 2、分段欣赏:

(1)欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。)

(2)欣赏第二部分:

a、这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。)

B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 (3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学:

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。

教后记: 第三课时 教学目标:

通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》


感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。

导学:

1、小组汇报: (1)地球面临的问题。

(2)那些问题是由人类的影响造成的? (3)我们该怎样做?

2、教师展示相关的材料。 3、欣赏歌曲《绿荫》:

(1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

(2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪? (3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。 4、复习歌曲《美丽的黄昏》 (1)全体齐唱

(2)全体练习二部轮唱 (3)小组练习并演唱二部轮唱 (4)全体练习三部轮唱

(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 5、总结下课 教后记: 第四课时 教学目标:


通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。

导学:

1、导入:有关环保主题的录像片段。 2、学习歌曲《留给我》

(1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的? (2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句? (3)小组学习歌曲的旋律。 (4)分小组汇报

(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。 (6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。 5、汇报设计结果并表演。 6、总结下课 教后记: 猜你感兴趣的:




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