人教版(简谱)三年级上册音乐《捉迷藏》教案

时间:2022-11-25 22:12:20 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
《捉迷藏》

【教课目的】

1、知识与技术目标:学惯用开朗、轻盈的声音演唱《捉迷藏》 ,能感觉 3/4 拍子的强弱弱节奏。

2、过程与方法目标:经过倾听、演奏、演唱、赏识、表演、游戏等活动, 感觉歌曲所表达的四时的漂亮。 乐于参加歌曲的学唱和表演, 喜爱用歌声表达对 四时的喜爱。

3、感情态度价值观目标:经过学习,感觉四时捉迷藏的乐趣,在情味 中感觉四时天气的变化,培育学生对美好大自然的喜爱之情。

【教材剖析】

《捉迷藏》是是一首曲调规整、旋律开朗而又轻盈的歌曲。

3/4 拍子,F

调式,为四个乐句组成的二段体。歌曲把春、夏、秋、冬四时的变化比较成 四个娃娃在玩捉迷藏的游戏 形象生动, 很有童趣, 表现了少儿对美好大自然的 热爱。歌词密集,多处一字一音,对吐字要求比较高。因此要修业生唱好三拍子 的强弱、 掌握歌曲的节奏、 能高兴地演唱歌曲。 歌曲经过把季节变化描绘成捉迷 藏的样子,表现了一年四时变化的自然。这首歌曲情绪高兴,开朗,充满快乐和 幸福。

【教课准备】

多媒体、卡片、钢琴、课件、乐器等。 【教课要点】

指导学生用高兴、开朗的情绪、光亮的声音,富裕感情地演唱《捉迷藏》 【教课难点】

1、掌握三拍子、附点音符的音乐知识。 2、初步感觉二声部的合唱。 【教课流程】 一、走进音乐

1、播放《捉迷藏》音乐,学生律动进教室。 (教师率领学生做三拍子律动) 2、师生和蔼的问好。



1


设计企图:优秀的初步是成功的一半, 《捉迷藏》的引入,以及师生间的互 动、沟通、合作,同时领会三拍子的特色,给新讲堂教课确立了基础。

三、交响新视听 1、激趣导入

多媒体播放四时娃娃的图片。 学生谈谈感觉,自己最喜爱那个季节, 为何? 2、初听歌曲,感觉歌曲情绪。

四个娃娃是最好的朋友, 他们很喜爱玩游戏 让我们听听他们玩的是什么游 戏?揭题:《捉迷藏》(播放伴奏,教师范唱)

设计企图: 让学生直观的感觉四时的特色, 爱玩是孩子们的本性, 从孩子的 角度出发,让他们自己发现四时的特色,并能表达出来,激发他们的兴趣。

3、播放范唱

乐曲的情绪是怎么样的?学生再次倾听闻说感觉。

四个娃娃都躲在哪了?我们再听听。说出四时娃娃潜藏的地方。 4、学习后半部分旋律。

模唱四时娃娃各自的旋律,让学生先听再唱。要点学习秋季的旋律。 5、师生合作,师唱前半部分,学生唱后半部分。 6、学唱前半部分。

先听节奏,再读歌词,而后跟琴演唱。 四、彩排进行时 1、歌曲办理

春夏秋冬四个娃娃俏皮,那么前半部分,我们要唱怎么唱呀?(跳跃一些) 四个娃娃在捉迷藏的时候心情那么样?不可以被发现, 我们应当怎么唱呢? (略微 轻点唱)

设计企图:这一环节使学生的个性和主体作用获得充分的发挥, 使他们踊跃 地参加音乐体验。

2、完好的演唱歌曲。

2


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/c19b26717d21af45b307e87101f69e314332faa4.html