快乐xx教学设计 1教学目标 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好,掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。 2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 2重点难点 教学重点：1、培养学生良好歌唱能力,并注意提升学生创编律动能力。 2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 教学难点:注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。 3教学过程 活动1【导入】一、情景设疑 1.跟随旋律学生走进教室。 2.xx问好。 活动2【活动】二、活动解疑 1.师:今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲,让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来,用精神百倍来面对新学期吧。(播放歌曲) 2.教师:同学们的节奏感觉真不错,我发现有好几个同学的动作非常棒,让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。 3.教师和其他同学一起看上台的同学表演,在鼓励的同时,纠正动作再适时教授自己编排的律动。 1 / 3 4.教师:同学们,你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。 活动3【讲授】三、拓展升疑 1.多媒体播放《快乐宝贝》,学生边观看边休息。 2.再听一遍(发歌谱,词曲人手一份),学生轻声哼唱。 3、学生按照节奏朗读读歌词,并说出难点 A、师出示难点的节奏型: (a)x. x xx xo x.x | (b)x x. x | (c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o || 指导认识附点节奏并拍准节奏型 B、师:老师再给加上歌词,你们还会拍吗? (a)x.x xx xo x.x | x x. x | 噜啦噜啦啦快乐xx (b)x x x x.x | x o o o || 就是我就是我 师:小组讨论一下,我们再来一遍(用电子琴敲击节奏做纠正依据)。 C、认识并了解连音线的作用。 4,反复播放,学生自学歌曲。 5、教师适时指导、纠正,并做歌曲处理。 6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。 活动4【活动】xx活动 2 / 3 xx共同载歌载舞演绎《快乐xx》 活动5【讲授】小结 1.教师:快乐的宝贝们,今天的学习快乐吗? 2.让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧,同学们,下一节课再见!(学生在《快乐宝贝》就是我中走出音乐教室) 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec17189874a20029bd64783e0912a21614797fb1.html