《认识人民币》优秀说课稿 一、关于教材： 1、教学内容：教科书46-47页 2、教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先①集中学习认识各种面值的人民币。①创设购物活动，同时开展主要用元为单位的人民币进行买卖的购物活动。 3、教学目标： ①使学生认识各种面值的人民币。 ①进一步学习分类方法。 ①通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 ①教学重点：突出以元为单位的人民币的种类，说明这些人民币在我国商品交易中占主导地位。 二、关于教法 本节课属于认知教学，本节课在教法上力求体现以下几点： 1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识，活动中获取知识。 2、鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。 3、尊重学生的个性差异，满足多样化的学习需求。 三、关于学法 依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现： 1、在情景中经历提出问题，解决问题的过程中体验探索的成功。 2、在动手操作进行实践活动中独立思考。 3、联系生活实际解决问题。 四、关于教学程序 创设情景，导入新课，故事导入新课，引出课题，全面认识各种面值人民币。创设购物活动。 课堂小结，你学会了什么？1、认识了人民币；2、学会了怎样买东西。3、回答创设的问题。让学生有成功的体验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f18fafe764ce0508763231126edb6f1afe007117.html