教学目标： 1.认识“帘、女”等14个生字。 2.有感情的朗读课文。 3.在父母生病或有困难时，要体贴，照顾父母的愿望和行为。 教学重点：引导学生有感情地朗读课文，体会人物内心的感受。 教具：多媒体课件 教学流程： 一、激情导入： 上一节课我们学习了《棉鞋里的阳光》，感受了小峰和妈妈对奶奶的爱。今天，让我们跟随着月亮姐姐一起走进第8课《月亮的心愿》齐读。第8课 《月亮的心愿》。 二、初读课文，整体感知。 师：请同学们竖起小耳朵，听学习要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把字都认识了。2.请同学们把书翻到29页，小手指上题目，这就叫手到，指读的过程中还要做到嘴到、心到，开始大声读吧。 师：不认识的字都解决了吗？请同学们快速给课文标上自然段。请看大屏幕，一共有9个自然段，有没有问题，有问题的快速改正。 师：同桌两人一人读一段，读到不认识的字相互学习，看哪一对同桌配合最好。 师：刚才老师发现这对同桌配合特别好，出现读错的字及时帮忙纠正过来，这就叫会学习。 师：同学们请看，这是课文里的第一幅插图，说说你都看到了什么？（指生） 师：你看到了一个小女孩睡在床上，你看到背包里装着水果和点心，月亮的表情是什么样子的？月亮在哪儿？月亮透过窗帘看到一个小女孩睡在床上。 小结：谁来给这个故事补充完整？（课件出示第一段填空） 师：故事中的生字宝宝想要跟你们交朋友，你认识他吗？ “帘”的偏旁是（穴）：穴的意思是洞穴，窗户就相当于这个洞，窗帘是用布做的，用巾字表示，穴加巾字就是“帘”，这是用什么方法记住的？（加一加）窗户上挂着布就是窗帘，门上挂着布就叫门帘。 装：这个字，谁能用加一加的方法记住他。 这个字是个多音字，有两种声音，一种读bēi，可以组成背包，月字旁的字都跟身体有关，当他读bèi时，可以组成后背，跟老师读。 师：谁来当小老师领读这几个生字朋友。这个帘字既要求会认还要会写。先看笔顺，（白板演示书写过程）跟老师一起说一点，二左点，三横勾，四小撇，五点，六竖，七横折钩，八竖。 这个字是什么结构？“穴字头”在横中线以上，而且第一笔的点应该写在上半部分的中间位置，“巾”在横中线以下，横折钩的横在横中线上，最后一笔竖在竖中线上。伸出你的小手跟老师一起来写这个帘字。起笔小点压中线，2笔小点向左点，3笔横勾要拉长，4笔小短撇，5笔小点向右点，6笔小短竖，7笔横折钩，横压中线，折要有角，勾有力，8笔悬针竖压中线。 师：写字前端正书写姿势要做到：头正、身直、足平、臂开，一拳，一尺，一寸，准备好了吗？请你在书上先描红，再自己写一个。 师：请看屏幕，谁来给这位同学写的评价一下：横勾怎么样？够长吗？横折钩占位对不对？ 师：同桌相互看一下，横勾是不是拉长了，有问题的改正过来。让我们再来看看这位同学到底有没有改正过来。表扬你，把老师的要求都记住了。 师：你看，写字就应该这样认认真真看，认认真真写，认认真真改。 师：生字会读了，会写了，一起再来读读这段话。看到此情此景，月亮有了一个什么心愿呢？ 师：真了不起，你都走进月亮的心里了，就请你给大家来读读这段话。（课件泡泡出示第2段）自言自语是什么意思呢？ 师：是呀，心愿都是装在心里自己跟自己说的是吗？请你再来自言自语地说一说。师：商量商量，月亮姐姐要去跟太阳公公商量什么呢？现在我就是太阳公公，你们就是月亮姐姐，谁想跟我来商量商量。太阳公公我呀最喜欢有礼貌的小朋友，希望你们能用上礼貌用语。 师：同桌俩人演一演，一个当月亮姐姐，一个当太阳公公。请你们下来展示一下吧。 师：月亮姐姐带着这个美好的心愿，心里开心极了。月亮来到另一个小女孩的家，她又看到了什么？小女孩是怎样照顾妈妈的？谁来把这段话补充完整。（课件出示第3段填空）生字宝宝又想跟小朋友们交朋友了，你认识这个字吗？另：给他组个词。第二个，顾 最后一个病，他的偏旁是（ ） 师：生字宝宝送到课文中，再来读读这段话。小女孩在和妈妈说些什么呢？ 师：妈妈希望珍珍去郊游吗？是呀，这是个一心为女儿着想的妈妈。珍珍想去郊游吗？能去吗？为什么？是呀，珍珍着急、担心妈妈的病啊，谁能带着担心、着急再来读读这句话吗。我听出一点担心了，但是还不够着急，你再来试试。你好担心妈妈呀，你和珍珍一样是个有孝心的孩子。 谁想分角色朗读，谁想当妈妈，谁想当珍珍。 师：珍珍和妈妈的话被月亮姐姐听到了，于是她又有了一个心愿，你来说：（第二个泡泡语） 师：这就是月亮的第二个心愿，就请你来读读这段话吧。 师：月亮姐姐一会希望明天有好天气，一会又希望下雨，这是为什么呢？月亮姐姐最后到底做出了怎么样的决定，请你读第九自然段。 师：两天后的一个艳阳天，在这两天都发生了些什么事？ 师：是呀，两天的后的一个艳阳天，艳阳天就是太阳非常明亮，艳阳高照的一天，这样的天多适合郊游啊！这才是月亮的心愿啊，齐读：（孩子们一个都不少。。。。。） 师：是呀，当月亮看到第一个小女孩做好了郊游的准备时，她希望能有一个好天气，可是当她又来到另一家，看到珍珍为了照顾生病的妈妈，不想去郊游的时候，她又希望天能下雨，最终在两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少去参加了郊游。孩子们，你觉得这是个怎样的月亮。（指导学生把话说完整。） 师：老师认为这是个体贴、有爱心、关心别人、善良、善解人意、好心、 师：让我们带着月亮的心愿再读课文。 课堂小结： 这节课我们跟随着月亮姐姐的脚步认识了一个善良有爱的月亮（板书爱）生活中，我们小朋友也要学会关爱别人，学做一个有孝心的好孩子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f34f37f8fc4ffe473268ab09.html