人教版三上第一单元《毫米和分米的认识》PPT课件 篇一：人教版三上《毫米与分米的认识》WORD版1 毫米、分米的认识 教学目标 (一)使学生认识长度单位，毫米和分米．初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米． (二)培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心认真的学习态度． 教学重点和难点 (一)教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率． (二)教学难点：对长度单位分米和毫米的认识． 教学过程 (一)复习准备 问：测量物体的长度时，要用到长度单位，我们已经学过哪几个长度单位？(米、厘米) 它们之间的进率？1米=100厘米(板书) 请大家用手势表示1米大约有多长？1厘米大约有多长？1米等于多少厘米呢？ (板书：1米=100厘米) (二)学习新课 1．认识毫米． (1)请你用直尺量一量，橡皮的厚度够不够1厘米；请你再量一量橡皮的长度是多少？(4厘米多)那么，精确的说这块橡皮到底厚多少？长多少呢？ 要想比较精确地量出橡皮的厚度和长度，就要用一个比厘米小的长度单位――毫米．现在我们就来认识毫米．(板书课题的一部分：毫米的认识)1毫米究竟有多长呢？ (2)请同学们拿出自己的小尺子，用两只铅笔尖在尺子上指出1厘米的长度．(老师巡视)再用右手的笔尖数一数1厘米之间有几个小格？(10个)把1厘米平均分成10个小格，每一个小格的长是1毫米．请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、5毫米……的长度． (3)请你数出10毫米有多长？10毫米和哪个长度单位一样长？(1厘米)那 么1厘米等于多少毫米？(1厘米=10毫米)(板书) (4)现在，我们来量一量一分硬币的厚度，请你像老师这样，用拇指和食指轻轻夹住一分硬币，然后把硬币抽出来，拇指和食指之间有一条小缝，这小缝大约就是1毫米宽．你再仔细的看一看． 2．量一量． (1)师生一起来量一量曲别针的长度．边演示边讲(投影)：先找出要测量的物体的两个端点，将一端对准米尺上标有“0”的刻度线(起点)，然后，看另一端所指的刻度．先看整厘米数，再数小格，每个小格的长度是多少呢？(1毫米)8个小格就是8毫米．谁来说一说你量的曲别针有多长？(2厘米8毫米)如果只按毫米计算是多少毫米呢？(28毫米) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f41677c86c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c46.html