高中英语学生写作水平提升方法探究1 作者：张佳玲 来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第34期 【摘要】写作作为高中英语学习的重要组成部分，对提升学生的综合能力的提升具有直接影响，所以本文主要探讨了高中英语学生写作水平提升方法，以此提高学生的写作水平。 【关键词】高中英语；写作；提升方法 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0218-01 写作是高中英语的学习重点，同时也是学生学习的难点，目前在高中英语学习过程中，虽然比较重视高中英语写作，但是受各种因素的影响，如应试教育观念较强、学习方法不正确等等，导致学生的英语写作水平无法得到有效的提升。对此在高中英语写作过程中，学生应充分掌握基础知识，并通过多种途径，进行词汇的积累，提高对英语写作的兴趣，进而不断提升高中英语写作水平。 一、高中英语学生写作过程中存在的问题 目前在高中英语学习过程中，学生越来越重视写作，写作能力也在逐渐提升，但是仍然存在许多的问题，阻碍学生写作水平的提升，写作中常见的几项问题主要有以下几个方面： 1.语言基本功不扎实 在高中英语学习过程中，学生对英语知识的掌握不够扎实，包括语法知识的学习、词汇的学习等等，往往是“只知其一，不知其二”，主要是指一些学生虽然能够熟练记忆，但是不能将其的合理的应用在写作中。 2.英语语言表达方式不正确 英语语言表达和汉语表达方式存在明显的差异，学生汉语的影响，在英语写作过程中，采用的仍然是汉语表达方式，这样就导致英语写作中出现了许多了语病，无法保证英语写作的质量。 3.缺乏写作技巧 在高中英语写作过程中，学生还应掌握更多的写作技巧，才能提升写作水平，但是实际上，学生不注重写作技巧的学习，导致学生写作效率低，文章缺乏创新性，这对学生写作能力提升具有不利影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4dccb3be209581b6bd97f19227916888586b93c.html