津南二幼教师教育活动设计 活动领域及名称：大班数学：10的分解组成 目1.学习10以内的分解组成，提升口头运算能力。 标 2.积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。 准 喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、灰太狼挂牌图片；数字宝宝记分牌、操作板、备 1--10数字卡片、数字卡片胶棒、白纸 奥 一、导入：伴随喜羊羊音乐入场，向客人老师问好，小朋友分别作自我介 绍，分为三个团队，喜羊羊队，美羊羊队，懒羊羊队。 师：“今天，还有位数字朋友来到了羊村，它就是数字10，它邀请我们三支队伍到羊村举行一场智力竞赛，比一比谁最聪明，好吗？”幼：（好）！ 师：“每个队伍都都记分牌，答对就会得分，最后哪一队得分最多，哪一队就是第一名，智力竞赛的内容很多，希望你们积极开动脑筋争取得第一。有没有信心？” 幼：“（有）还有一个要求，请你遵守比赛规则，别的选手在答题时，请认真倾听。” 二、开始智力竞赛 1、第一回合：思考抢答题 ①请问在生活中，有什么东西跟数字10模样相似？ （香肠和鸡蛋）（铅笔和橡皮）(针和纽扣)（香蕉和苹果） ②请问10能表示什么？ （10个苹果）（10朵花）（10个柿子） 总结：10能表示所有数量是10的东西。 第二回合：操作抢答题 裁判说开始抢答，才可以抢答，说停的时候要结束，否则是要扣分的。 数字10邀请羊羊来参加抢椅子的游戏，每次请10个羊羊参加，一队有5名，可以每次都请两队，为什么？幼：“（5和5合起来是10）” ①开始抢椅子游戏。10个队员，9把椅子 游戏结束得出结论：场上有10名队员，一名队员没抢到，9名抢到了。（10可以分为9和1）根据刚才的游戏结果，在纸上列出相应的分合式。 （10可以分为9和1，10可以分为1和9） ②开始抢椅子游戏。10个队员，8把椅子、、、、、、 总结：10总共有9种分法。遵循的是交换规律。 ③动手操作 在各自的纸上将10的9中分法有规律的排出来。 第三回合 必答题 灰太狼来了，把数字10抓走了，灰太狼说想救回数字10就必须回答我的难题，如果回答对了，就把数字10还给你们，我出的是必答题，我出的数字跟你们说的数字合起来是10。 第四回合 拿礼物 师：“孩子们我们前几天去超市为妈妈选礼物，今天我们为客人老师选择礼物，小朋友不可以浪费的哦，不管你买几件，但是总价加起来是十元。然后结账领小票，小票是小红旗。然后把你买的东西送给客人老师，到最后看看哪队的小红旗多，哪队就胜利了。 三、活动结束，跟客人老师再见，退场 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f52e291f260c844769eae009581b6bd97e19bc46.html