教学随笔 因为爱教师这个行业，所以总想着怎么让学生喜欢我，天天盼着我去给他们上课，想了很多办法并不是每一个办法都达到了预期的效果，但还是得到了一些收获。在给五年级讲第五课《陶艺制作---一套版画》中，讲到版画的制作方法时，如果直接把知识传授给学生效果肯定不好，为了激发学生的主体意识，我请学生把橡皮泥变成圆球形后用一个字总结这种方法，学生通过实践自主的概括出搓这种方法，接着用这种方法学生自己总结出压、切（剪）、粘、划等方法，我称这种教学方法为先实践后总结法。在第七课《陶艺制作---笔筒》一课中，先让学生了解笔筒的两种常见形状圆柱体和长方体，在如何捏塑外形时我采用抛出问题法，用比赛的形式请学生思考如何在最短的时间内捏一个笔筒外形，学生想出了许多方法，如借用圆形笔塑形、用手捏型、用长方形围成圆柱体、盘筑法等方法，比教材中的捏塑方法还多，可以说这种方法激发了全班学生的学习兴趣，任何一个学生都无法拒绝这种比赛形式，达到了最好的学习效果。每当上完一节成功的课我都无比的高兴，心里充满了成就感，对教学中的点滴收获我都很珍惜，正因为这些收获使我对自己更加充满信心，对自己的教育事业也更加热爱。 第三小学 韩丽萍 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6e1d553a8114431b80dd832.html