《认识时间(一)》导学案

《认识时间（一）》导学案

教学内容：

教科书第81页例1及第82页做一做的第1题。

学习目标：

1、能正确读、写几时几分。

2、知道1时=60分。

教具准备：

钟表实物，钟表图片。

导学过程：

一、激趣定标

1、创设情境导入。

师举着袋子里的钟表让学生猜一猜，这是什么声音？学生猜出是闹钟。

师：有了闹钟我们就可以知道什么？（生：时间）

师：同学们真棒！说对了。那么我们每个人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？

生自由汇报。

师用小黑板给学生展示学校的一些作息时间。接着贴出上课情景图。说：这个时刻我们要开始上课了，你能从钟面上正确读出几时几分吗？这就是我们这节课要学习的内容，板书课题：认识时间（一）。

2、展示教学目标。

生齐读并理解教学目标。

二、自学互动

（一）认识钟面。（每组发一张钟面图片）

1、通过上学期的学习，我们知道钟面上都有些什么？（生小组合作仔细观察钟面图片，互相说一说。）

2、师生互动改错。

钟面上有时针和分针，有12个数， 12个大格，每个大格有5个小格。

（二）认识几分（这一部分师直观演示指导）

1、引导学生观察分针。（实物钟或图片演示分针走一小格）

师：分针是用来表示分的，分针走一小格的时间是1分。

2、边用实物钟演示边提问：

分针指着数字1是几分？为什么？（1大格有5小格，所以是5分）

（三）认识时间（教学第一个钟面）

1、你能数一数，算一算：分针从12走到每一个数字各是几分吗？生小组探究学习。试着填一填，小组长汇报。

2、你能写出第2、第3个钟面上的两种时间吗？生小组合作完成，各小组代表上台展示。（每组发两张钟面图片）

（四）认识1时=60分（师用实物或图片演示）

1、请你仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？请学生说一说，不懂的问同学。

2、分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？你能说一说吗？小组互相说一说，根据学生的回答板书：1时=60分。

3、小结：

师：同学们，今天我们学习了什么内容？你有收获吗？

三、适时点拨

四、测评训练

第82页做一做的第1题。

练习时，先让学生说一说：时针指着几是几时？分针指着几是几分？再把时间写在每个钟面的下面。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9709b89360cba1aa811da5b.html