泊秦淮杜牧教案 【篇一：《泊秦淮》教案】 《诵读》第二十三课 泊 秦 淮 【篇二：《泊秦淮》导学案及答案】 《泊秦淮》导学案 教学目标： 1、了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 2、理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 教学方法：朗读、探究。 课时数：1课时。 教学过程： 一、释题导入： 今天我们来学习杜牧的《泊秦淮》。“泊”，停泊、靠岸的意思。“秦淮”，即秦淮河，诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒发现实之忧 。 二、整体感知： 1.作者简介 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其诗尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 3、教师范读，学生自由朗读。 三、细读品味、合作探究： 1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗写了什么内容？采用了什么 修辞？什么写作手法？ 2.展开联想和想象，描写“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面，并说说这一画面具有怎样的特点？ 3、说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处 4、“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？ 5.“商女”和“《后庭花》”各指什么？ 6、作者是在斥责歌女吗？真正“不知亡国恨”的是什么人？采用了什么样的艺 术手法？全诗表现了诗人怎样的感情？ 7、“隔江犹唱《后庭花》”中的“犹”字意味深长，试品析。 四．反馈练习： 1.《泊秦淮》中点明时间和地点的一句是_________________;运用典故的一句是______________________;为全诗定下感情基调的一句是_____________________ .1《泊秦淮》表现诗人忧患意识，点明全诗主旨的的诗句是_______________. . 2。诗中巧妙地把历史和现实结合起来，表达出对国事的极度忧虑和忧愁的诗 ________________________________________. 5.阅读下面这首诗，找出分析不当的两项（ ） a．首句写景，二句叙事、写景连用两个笼字写出夜色之迷茫。把近酒家放在句末，为下句商女、亡国恨、犹唱后庭花作了铺垫。 4 b．诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 c．商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人意旨在借批判她们的幼稚无知，沉湎于纸醉金迷的生活，而实际上批判那些不理国事，沉溺于享乐，醉生梦死的统治者。 d．全诗表现诗人对国家命运的关切和担忧，语言清新洗炼，加上活用典故，是唐诗中的优秀诗篇。 e.“寒水”，寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。 f．“隔江”的“江”指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。 五．课堂小结：《泊秦淮》诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关切和担忧。 六．背诵这首诗。 《泊秦淮》答案 1.这句诗描绘了秦淮河朦胧淡雅的美丽夜景。采用了互文的修辞和情景交融的写法。 2.轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩，煞是空冷愁寂。具有朦胧、冷寂的特点（或迷茫、悲凉的特点） ? 3.“笼”，即笼罩的意思。这两个动词用得形象准确，它将“烟、水、月、沙”四种景物和谐地融合在一起，准确、形象地描绘了月下河边的朦胧淡雅的景色，渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9d57a69951ea76e58fafab069dc5022aaea46ec.html