《泊秦淮》教案 赵明娟 ［教学目标］ 1、 有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、 理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、 细心品味脍炙人口的千古名句。 ［重点难点］ 1、 重点：背诵默写诗歌。 2、 难点：体会诗歌的意境。 ［教学时数］一课时 ［教学过程］ 一、提纲导学 （一）激趣导入：歌曲导入 1、 简介作者和写作背景 杜牧是什么朝代的诗人？（唐代）唐代有哪些著名的诗人呀？最著 名的两位诗人是谁呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合称 为“大李杜”。除了 “大李杜”还有“小李杜”，你们知道“小李杜” 指的是哪两位诗人吗？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅长写情 诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”，后人把李商隐和杜牧 一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外 患，战乱不断，民不聊生。 秦淮，是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀？（江苏省）秦淮 河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚 士大夫享乐游宴的地方。 《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不 理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡 国之音。 如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的一种情形下又听到此曲，他的心 情应是怎样的呢？我们一起来欣赏杜牧的《泊秦淮》。（板书：泊秦 淮） 2、 学生自由朗读诗歌，整体感悟。 3、 学生示范朗读再全班齐读。 （二）出示导纲 1、 仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在哪里？ 2、 夜泊秦淮近酒家在全诗结构中起什么作用？ 3、 这首诗是在批评商女不知亡国恨吗？为什么？ 4、 这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 二、学生自学，小组讨论 1、 学生自学课文及导纲，不理解的批注下来。 2、 讨论交流（由组长协调本组内组员轮流提出自己的疑问，其他学生解答, 也可以轮流说说自己对导纲问题的理解，其他学生补充。即将结束时用白板 显示展 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bfd49fe2079168884868762caaedd3382c4b55d.html