把握学生心理提高实验课教学质量

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把握学生心理提高实验课教学质量

杨晓宇

【期刊名称】《太原理工大学学报：社会科学版》【年(卷),期】2003(021)B12

【摘要】联系实验教学实际，把握实验前学生的心理，掌握实验中学生的态度和情绪，有针对性地进行实验教学，以提高实验课教学质量。【总页数】2页(P107-108) 【作者】杨晓宇

【作者单位】山西机电职工学院大众分院,山西太原030024 【正文语种】中文【中图分类】G642.423 【相关文献】

1.把握学生心理规律提高数学教学质量 [J], 李中文; 2.把握学生心理特点,提高教育教学质量 [J], 岳静 3.把握学生心理提高实验课教学质量 [J], 杨晓宇 4.把握学生心理提高教学质量 [J], 王倩;王红刚;张慧娥;

5.把握学生心理提高机能实验课教学质量 [J], 兰凤英;汪春红;陈国清

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/faf72d8075a20029bd64783e0912a21614797f99.html

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