教学要求： 1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3、学习本课生字新词，理解重点词句。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2、深入体会课文前后照应的写法。 第二课时 【课前】 师：同学们，再过几天就是清明节了。清明节有什么意义？ 生：清明节，我们要到亲人的墓前怀念过世的亲人。 生：清明节，我们经常去烈士碑前缅怀革命先烈。 生：清明节，我们拜祭先人，献上鲜花，表达我们对先人的怀念。 师：今天，让我们一起来缅怀一个伟人，他就是将马克思主义传播到中国的第一人李大钊同志。 （课件出示李大钊同志的遗像，同时低沉哀回的《国际歌》响起） （静默1分钟后，出示“民族魂”网上人们悼念李大钊的网上留言） 师：许许多多人，他们通过各种方式缅怀李大钊同志，这是“民族魂”网上，人们给李大钊同志的留言，请同学们自由轻声读读。 （学生自由、轻声读，哀乐轻缓回荡） 师：请几个同学读一读你自己认为写得好的一条。 生：梅花象征着努力拼搏,顽强地盛开在寒冷的冬天里开得是这麽美丽,李大钊前辈您就像这梅花一样。 生：伟大的革命先烈,您悲壮的死唤醒了沉睡的中国人;您的血殷红而绚烂.映照着被涂炭的大地与山河;您的不屈精神,鼓舞着千万个炎黄子孙,您的美名,永远铭刻在我们一代又一代的人心中, 您就像雪中的梅花,傲然独立,香飘四野,挺拔坚韧,美丽芬芳.不愧为岁寒三友.您安息吧!祖国已经强盛,人民正走向繁荣! 生：象征英雄的花，应该送给英雄。 您把满腔的热血献给了革命，以自己的生命奠定了中国革命成功的基础…… 您就像君子兰的名字一样，是个不折不扣的君子。 安息吧，愿仁慈的地母的环抱里，用安您的灵魂…… 师：同学们，今天让我们一起来缅怀这位梅花品格、君子兰名字一样的革命先驱李大钊同志。 【上课】 一、听写课文的片段。 1、教师有感情地朗读下面片段，学生听写。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 2、（学生听完后，课件出示片段） 请学生对照课文或屏幕自己批改，并询问听写情况，提醒破折号的写法及作用。二、学习理解李大钊对革命的坚贞 1、 找出片段里，哪是写父亲的表情？ 生：他脸上的表情非常安定，非常沉着。 生：还有“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。” 2、思考剩下的部分是写什么？ 生：是作者的联想。是作者根据父亲的表情联想到的。 3、请大家用不同的符号画出父亲的表情和作者想的句子并读一读，思考安定、沉着是什么意思？ 4、引导理解为什么父亲的表情是那么安定，那么沉着？ 联系上下文体会感受李大钊对革命事业的坚贞。 （板书：对革命事业无比坚贞） 5、许多革命先烈为了正义的革命事业，为了全中国的解放，为了中华民族的生死存亡，抛头颅，洒热血，献出了自己的宝贵生命。 （课件出示吉鸿昌、刘胡兰烈士的照片、简介及临刑前的伟大事迹，教师指名学生与自己感情朗读，每到动情处，学生自发由衷鼓掌，并加进齐读） 1/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb81d0d4ec630b1c59eef8c75fbfc77da3699735.html