大班数学：人民币里的小发现 活动目标： 1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。 2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。 3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。 活动准备：课件、字卡、人民币若干 活动流程： 一、看看说说人民币 （一）谈话活动，引出话题人民币 1.师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢？”（没有付钱） 2.师：你知道钱还可以用来干什么？ （幼儿通过自己的生活经验说） （二）认识人民币 1.教师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱？” 出示人民币（1元 5元 10元 20元 50元 100元） 2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作 师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队？除了这种方法，还有别的吗？”（从小到大、从大到小的规律） （三）认识字宝宝：“钱” “人民币” 出示“钱”的字宝宝“它们都是钱，其实除了钱这个名字以外啊，它 们还有另外的名字，有谁知道？”（出示字卡，人民币） 二、比比说说人民币 （1）.观察游戏“局部小推测” 1.师出示课件，人民币的部分（毛主席头像），幼儿猜面值是多少？有什么地方不一样？ 师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说，人民币里不一样的地方”。 2.教师小结：这个人是谁？（毛主席）虽然每张人民币上都有毛主席，但是这些头像有什么不一样？（100元人民币中的毛主席头像是红色的，50元的是绿色的……） 3. 师：“”除了颜色不一样还有什么不一样？” （引导幼儿观察寻找出更多的不同） （2）人民币的相同之处 1.师：这么多不同面值的人民币，我们找出了很多不同，它们有一样的地方吗？请幼儿自主观察，鼓励幼儿说出一样的地方。 2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的，上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的，小朋友的眼睛真厉害。 三、人民币背后的小秘密 1.师：那人民币的背面是怎样的呢？它和正面一样吗？（幼儿观察，发现其中有图案） 2.ppt出示人民币背面各种不同的风景。 师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢！我们一起来看一看。”word格式/A4打印/下载后可修改 2 （5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂，并做简单介绍） 3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。 “小朋友们仔细看，人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了，那现在你们都认识它们了吗？” 四、认识“特殊”的钱。 1.师：“听！这是什么声音？（硬币）原来是硬币的声音。瞧，这是什么硬币？这些是钱吗？” （区分硬币和纸币） 2.教师小结：“对，它们也是钱，虽然它们是小小的，不起眼的硬币，但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。” 五、看不见的人民币 1.师：前几天老师想去超市买东西，可是我忘了带钱，只带了张银行卡，你觉得我能买到东西吗？ 2.小结：“原来刷卡也能买到东西。” 延伸活动：找找人民币上的其它秘密。 ——师：“今天我们发现了人民币正面和反面的一些秘密，那它还有秘密吗？今天太阳出来了，等会我们一起到太阳底下把人民币竖起来瞧一瞧，看看还会有其它秘密吗？ word格式/A4打印/下载后可修改 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb9e96f6b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b17.html