俄罗斯（第一课时）教案 教学目标: 1、 知识与技能：能够读图指图说出俄罗斯的地理位置和范围，认识俄罗斯地跨亚欧两洲、国土面积广大的特点；读图说出俄罗斯主要的地形区和河流特点；读图说出俄罗斯主要的气候类型、气候特点，认识俄罗斯是个气候寒冷的国家。 2、 过程与方法：学生通过利用图文资料分析一个国家的自然环境特点；学会根据自然环境特点来初步分析这个国家的人文环境。 3、 情感态度：通过评价俄罗斯的自然条件，初步形成因地制宜发展经济的观念。 教学重点：读图描述俄罗斯位置、地形、气候 教学难点：指图描述俄罗斯的经纬度位置，分析温带大陆性气候特点 教学过程： 教师活动 一、导入 为什么俄罗斯人被称为“战斗民族” 1、 制作任务条 2、 布置任务 3、 下发学案 4、 补充提问： 5、 （1）俄罗斯是亚洲国家还是欧洲国家？ （2）世界上大多数河流下游平原都是重要的农业区，但俄罗斯北部的三大河流的下游几乎没有农田，为什么？ 6、展示微课：奥伊米亚康 三、评价俄罗斯的自然条件 微课展示如何评价一个国家的自然条件 评价俄罗斯的自然条件 让学生明白自然环境影响人类活动，了解地理学科的综合性，为下节内容做好铺垫，也为高中地理的学习打好基础 学生活动 举手发言，初步了解俄罗斯 设计意图 初步了解俄罗斯的气候和俄罗斯人彪悍的形象 二、俄罗斯的位置和范围、地形、气候 1、 抽取任务条 2、 小组讨论 3、 小组派代表展示 4、 其他小组质疑补充 学生读图指图，从课本图文资料获取俄罗斯的地理信息。学案是为了简化和明确学习任务，补充提问可以了解俄罗斯人口和城市的分布，以及其后对农业的影响 四、练习反馈 五、布置微信打卡，思维导图，展示部分同学的关于俄罗斯的打卡 学生制作的俄罗斯思维导图 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fca193ead6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1c1.html