中学生留学准备阶段英语学习困境与对策 在英语教学中，大多数英语老师发现有相当一部分学生认为英语太难学，生词记不住，句子不会读。随着时间的推移，学生对学习英语的兴趣，也就越来越淡，直到放弃。那么，怎样帮助学生解决英语学习上的困难，使他们提高学习英语的积极性和学习成绩呢？经笔者调查发现学生学习英语中，存在以下几方面的困难： 1.学生拼读能力差，发音不准。有的学生为了防止读音遗忘，在单词下注上拼音或汉字。这样做，不但单词不容易记住，而且还使句子朗读起来困难，影响对句子的理解。 2.因为胆小害羞，怕出错，不敢大声朗读，有问题不敢问。 3.胸无大志，学习上不主动，思维不积极，课堂上开小车。 4.缺乏科学的学习方法，课前不预习，课后不及时复习巩固。 5.学习困难，考试成绩不理想，逐渐丧失信心，得过且过。 6.词汇量加大，内容加深及其它原因，更加促成了学困生的成长。 针对学生以上困难，如何解决呢？根据对年的经验，总结如下： 一、把活动引入课堂，激发学生热爱英语 学生学习英语，除了他们自己有明确的学习目的，较强的学习责任感外，教师还必须激发他们英语的满腔热情，满腔爱。要学好英语，我认为应从培养学生英语的兴趣入手，只有培养学生的兴趣，才能激发他们的学习热情。 二、交给学习方法，培养学习能力 学习方法是学习成败的关键。针对记单词难的问题，我是这样处理的。首先，在平时的教学中，和学生一起讨论某些词的记忆方法，把枯燥的背诵单词变成有趣的活动，或以游戏的方法，让学生记单词。其次，给学生讲一些拼读规则，让学生掌握英语单词的拼读规则。如：元音字母a 、e 、i 、o 、u 在开音节中和闭音节中的读法，字母组合的读音等，让学生根据读音来记单词。 三、关爱学生，注重情感 多年来，我一直都深信，不管学生的起点在哪里，如果老师的心中有爱，那么学生也会用爱回报老师，彼此挚爱的师生情一定能够创造许多的奇迹！只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。情感是打开学生的心灵窗户的钥匙，教师要尊重每一个学生，信任他们，鼓励他们，使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。由“要我学”变成“我要学”，把学生从苦恼中解放出来，轻松学习，人人参与。 四、开展竞赛活动，变被动为主动 初中阶段的学生模仿能力强，争强好胜，喜欢表现，他们都希望得到肯定，竞赛能激发他们的学习热情。我在课堂上，经常组织竞赛活动，让学生动起来， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff21e95df22d2af90242a8956bec0975f565a462.html