【#小学奥数# 导语】在解奥数题时,经常要提醒自己,遇到的新问题能否转化成旧问题解决,化新为旧,透过表面,抓住问题的实质,将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是©文档大全网整理的《小学生奥数数论、几何题》相关资料,希望帮助到您。
1.小学生奥数数论题
有20个1升的容器,分别盛有1,2,3,…,20立方厘米水。允许由容器A向容器B倒进与B容器内相同的'水(在A中的水不少于B中水的条件下)。问:在若干次倒水以后能否使其中11个容器中各有11立方厘米的水? 【分析】不可能,因为两个奇数相加等于偶数,两个偶数相加等于偶数,11是奇数,B是偶数,偶数不等于奇数。
2.小学生奥数数论题
1、小华买了一本共有96张练习纸的练习本,并依次将它的各面编号(即由第1面一直编到第192面)。小丽从该练习本中撕下其中25张纸,并将写在它们上面的50个编号相加。试问,小丽所加得的和数能否为2000?【分析】不可能。因为25个奇数相加的和是奇数,25个偶数相加是偶数,奇数加偶数=奇数
2、有98个孩子,每人胸前有一个号码,号码从1到98各不相同。试问:能否将这些孩子排成若干排,使每排中都有一个孩子的号码数等于同排中其余孩子号码数的和?并说明理由。
【分析】不可以。一名为98个数中有49个奇数,奇数加偶数等于奇数,奇数不是二的倍数。
3.小学生奥数数论题
某个质数与6、8、12、14之和都仍然是质数,一共有1个满足上述条件的质数。考点:质数与合数问题。
分析:个位数的质数是2、3、5、7、9,大于10的质数的个位数一个不是0、2或5,是1、3、7或9;由于6、8、12、14是偶数,则这个质数的个位数一定为奇数,即为1,3,5,7,9。然后将它们分别与6、8、12、14相加进行验算排除即可。
解答:解:6,8,12,14都是偶数,加上的偶数质数2和仍然是偶数,所以不是2。
14加上任何尾数是1的质数,最后的尾数都是5,一定能被5整除。
12加上任何尾数是3的质数,尾数也是5;
8加上任何尾数是7的质数,尾数也是5;
6加上任何尾数是9的质数,尾数也是5。
所以,这个质数的末位一定不是1,3,7,9。
5加上6、8、12、14中任意一个数的末位数都不是5,而末位数是5的质数中,只有5是质数,
因此,只有5能满足条件,即一共有1个满足上述条件的质数。
4.小学生奥数几何题
1、为了美化校园,东升小学用鲜花围成了两个圆形花坛。小圆形花坛的面积是3.14平方米,大圆形花坛的半径是小圆形花坛半径的2倍。大圆形花坛的面积比小圆形花坛的面积大多少平方米?分析与解我们知道圆的面积与半径的平方成正比。题中告诉我们,大圆的半径是小圆半径的2倍,那么大圆面积是小圆面积的22倍。
大圆形花坛的面积比小圆形花坛的面积大
3.14×(22-1)
=3.14×3
=9.42(平方米)
答:大圆形花坛的面积比小圆形花坛的面积大9.42平方米。
2、一个长方形,如果宽不变,长增加8米,面积增加72平方米,如果长不变,宽减少4米,面积减少48平方米,原长方形的面积是()。
分析:用增加的面积除以增加的长,就是原来的宽,即72÷8=9米;用减少的面积除以减少的宽,就是原来的长,即48÷4=12米,从而利用长方形的面积公式即可求解.
分析:用增加的面积除以增加的长,就是原来的宽,即72÷8=9米;用减少的面积除以减少的宽,就是原来的长,即48÷4=12米,从而利用长方形的面积公式即可求解。
解答:解:72÷8=9(米)
48÷4=12(米)
12×9=108(平方米);
答:长方形的面积是108平方米。
故答案为:108平方米。
5.小学生奥数几何题
1、一挂钟时针长10厘米,经过一昼夜时针的顶端走多少厘米?正在阅读:
小学生奥数数论、几何题07-06
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