小学四年级上册信息技术电子书,小学四年级上册信息技术优秀教案三篇

副标题:小学四年级上册信息技术优秀教案三篇

时间:2022-02-01 10:28:07 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#教案# 导语】信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通讯技术,应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来,人们日益普遍地使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。©文档大全网准备了以下教案,希望对你有帮助!

书写环保倡议书

  教学目标:

  1、掌握特殊符号的插入与保存文件。

  2、通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存。

  3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯。

  教学重点:

  1、认识Word文字软件。

  2、能够熟练输入内容

  教学难点:

  1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。

  2、倡议书的书写方法。

  教学准备:

  课前教师机和学生机Word软件安装。

  教学过程:

  (一)导入

  师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

  倡议书组成:倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。

  (二)学生制订倡议书

  1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书

  2、教师加以指导,提醒学生注意格式。

  (三)进入WORD文字软件

  1、运行软件

  方法一:单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

  方法二:双击桌面WORD文字软件。

  2、认识WORD软件

  菜单栏、工具栏、滚动条光标

  3、WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

  (四)输入文件名称并保存

  1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

  2、在编辑区输入文件名称。

  3、保存文件:为了下次能继续输入内容一定要及时保存。

  选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。

  4、保存好后试着打开文件。

  (五)打开文件,输入内容

  1、打开文件。

  方法一:我的电脑——E盘——文件夹。

  方法二:打开WORD文字——文件——打开E:文件夹——文件。

  2、输入内容。

  A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

  B、先只输入文字计划。

  (六)插入符号

  1、将光标移到计划内容的开始。

  2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。

  (七)作品展示,评价

  1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价。

  2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。

  3、邻近的同学给予相互的评价。

  (八)评一评

  板书设计:

  输入计划内容

  认识Word软件——输入倡议书——保存倡议书

当回快乐小编辑

  教学目标

  1、知识目标

  掌握对文档进行修改的一般方法。

  2、技能目标

  通过本课的学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字和换行的方法。

  3、情感目标

  培养学生全面考虑问题的习惯,养成做事严谨科学态度,掌握“先选定,后操作”的操作习惯。

  教学重难点

  1、选定文字,删除文字。

  2、认识操作前要选定的重要性。

  教学过程

  第一阶段:复习导入

  展示上节课的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,从而导入本课知识点。

  第二阶段,教师讲解,演示

  一、添加内容-输入内容

  1、运行Word软件。

  2、文件-打开-文件我的倡议书。

  3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。

  4、输入需要插入的内容。

  5、保存文档。

  二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字

  1、使用Backspace或Delete键,删除错误文字。

  2、输入正确文字。

  3、保存文档。

  4、关闭Word软件。

  第三阶段,学生练习,教师巡视

  1、修改自己的倡议内容。

  2、修改古诗,教师下发相应的素材。

  第四阶段、小结点评

  1、添加或修改文字,可遵循以下顺序。

  2、选定位置。

  添加内容-输入内容。

  修改文字-删除错误文字-输入正确文字。

  3、展示优秀作业,指出共同问题,师生解决。

修饰倡议书文字

  教学目标

  1、知识目标

  学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。

  2、技能目标

  通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程,指导学生自己练习,在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法,并掌握其它选定文字的方法和技巧。

  3、情感目标

  培养学生的时间观念,养成严谨、科学的态度,继续派样“先选定,后操作”规范的操作习惯。

  教学重难点

  1、选定行、段及全文的方法。

  2、文字的移动与复制操作。

  教学难点

  文字的移动操作。

  课时安排:1课时

  教学过程

  一、导入

  引出课题,修饰倡议书文字。

  二、新授,教师讲解示范

  1、选定文字

  根据“先选定,后操作“的原则,将需要调整位置的一处文字先选定。

  (选定多行文字,可以在选择一行的基础上,按住鼠标左键,向下拖动,将多行文字选中)。

  2、调整顺序

  文字选定后,用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。

  剪切-粘贴。

  三、完成试一试

  打开文档环保倡议书,仔细检查倡议书顺序,并加以调整,保存修改后的结果。

  四、体验、深化

  1、教师发送作业。

  2、要求:根据逻辑关系,调整句子顺序。

  3、学生操作。

  五、点评

  1、展示优秀作业。

  2、师生共同解决典型问题。

  

小学四年级上册信息技术优秀教案三篇.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/lU1Z.html