小学一年级语文课本妈妈喂母鸡_小学一年级语文《妈妈》原文、教案及教学反思
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【#一年级# 导语】《妈妈》是一首儿童诗，它选取了生活中三个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。通过学习学习课文学生能够体会到妈妈的爱，更懂得关心、爱妈妈。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《妈妈》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
她的眼睛是那么明亮。
妈妈是家里的月亮，
每晚伴我进入梦乡。
妈妈是家里的太阳，
有了她，家中总是暖洋洋！
教学目标
1、认识14个生字，会写“里、么、入、太、了、中”6个字。
2、朗读课文，背诵课文。
3、体会妈妈对子女的爱。
重点难点
1、掌握6个生字的间、形、义；朗读、背诵课文。
2、联系生活，体会妈妈的爱。
教学过程
课前#一年级# 导语：齐唱歌《世上只有妈妈好》
唱得多好啊！从我们出生的第一天起，妈妈就用她那伟大的爱温暖着我们，滋润着我们。让我们常情地喊一声：“妈妈！”
一、初读课文，读准字音。
1、放课文朗读录音，生形成初步印象。
2、学生借助拼音自由读课文，圈出生字。
3、同桌互查生字读音。
4、教师出示生字卡片，指名抽读。
5、指名分自然段轮读课文，师生共同纠正字音。
二、分析字形并记忆。
1、自己再读读课后生字，观察每个字的字形。
2、小组交流怎样记住字形。
3、说说识记的方法。
如：熟字加偏旁：生——星羊——洋
熟字加一笔：大——太口——中
熟字变一笔：人——入
4、教师指导书写。
重点指导里：笔顺：
“日”字的最后一横在横中线上，“土”的一竖在竖中线上。
么：笔顺：
第一笔撇位于左上格
5、学生在田字格中仿写，教师评价。
教学反思：
第二课时
教学过程
一、复习检查。
1、背诵课文。
2、卡片抽读生词。
二、精读课文，感悟文义。
1、指导学习第1节。
（1）自读课文，说说课文把妈妈比作什么。
课件出示：漆黑的夜晚，满天星星明亮地眨着小眼睛的情景。
（2）想一想，为什么说妈妈是家里的星星？（扣住“明亮“一语理解）
（3）你觉得人妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活，体会感情）
（4）指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照亮着我们，你对她有着怎样的感情？（感激、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？
自由练读——指名读——齐读
2、扶学第2节。
（1）自读第2节，说说把妈妈比作什么。
（2）课件演示当“我“睡觉”时，妈妈坐在床边给“我”讲故事的情景，想想为什么把妈妈比作月亮。
（3）指导朗读。
3、小组合作，自学第3节。
（1）想想把妈妈比作什么。为什么这样说？
抓住“暖洋洋”，引导学生联系家庭生活，举出具体事例说明妈妈给家庭带来的温暖。
（2）指名读——挑战读——齐读。
三、展开想像，续说句子。
1、你觉得妈妈还像什么？（大树、灯火、春风）
2、仿照课文续写句子。
（1）妈妈是——————————，——————————。
（2）妈妈是——————————，——————————。
3、鼓励评价。
四、总结课文，再次吟诵，升华情感。
师：妈妈是星星，是月亮，是太阳……千言万语也表达不了我们对妈妈的爱。让我们再一次齐读课文，把妈妈的爱深深地印在脑海里吧！（齐读课文）
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