【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是©文档大全网整理的北京版小学一年级下册语文课件:《会变的瞳孔》,欢迎阅读与借鉴。
教学目标:
1.学会7个生字,认读6个字。认识“反犬旁”。
2.会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
3.朗读课文,感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。
教学重点:
会读写课后练习中的词语,能够用“又大又圆”说一句话。
教学难点:
感受文文是一个仔细观察生活的小朋友。
(一)导入
这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》
看到课题,你想知道些什么?
观察同学的眼球,看见了什么?
眼球中呈圆盘状部分,中间有一个小圆孔,这就是我们所说的瞳孔,光线就是通过瞳孔进入眼内的。
(二)初读课文
1.猫的瞳孔为什么会发生变化呢?请同学们快读读课文吧,从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。
2.课文中的字词朋友走出来了,快读一读,看看你们认识吗?
出示
(1)养猫抱着拉着一条线放学又大又圆
(2)瞳孔新奇枣核傍晚睡觉仔细
3.同学们,词语朋友又回到了课文中,你们还能念出它们的名字吗?自己再读读课文,不仅要做到读准字音,还要做到不丢字,不加字,读完后标出自然段。
4.同桌互读,纠正错误的读音。
(三)品读课文,有语气地朗读课文。
1.自读课文,想一想:文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的?
指导朗读第一自然段,要读出爱小猫的语气。
2.读一读,找一找:猫的瞳孔一天中会变化几次?分别在什么时间变化?变成什么样?
小组合作学习,找答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。
早上:猫咪的瞳孔像枣核。
中午:猫咪的瞳孔变成一条线。
傍晚:猫咪的瞳孔又成了枣核。
晚上:猫咪的瞳孔又大又圆。
3.猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化,真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。
(1)学生用手势表示猫的瞳孔一天中的不同时间的变化。
(2)出示没有小猫瞳孔的四幅图,让学生描出小猫早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的变化。
4.文文看发现猫的瞳孔一天中有这么多次的变化,心情会怎样?
请你带着这种高兴、喜悦的心情读一读最后一段。
5.你们知道猫的瞳孔为什么会变吗?
教师根据学生的回答情况做补充。
6.用“又大又圆”说一句话。
(1)读一读课文中带有“又大又圆”的句子。
(2)说一说“又大又圆”是什么意思?“又大又圆”:个头大,形状是圆的。
(3)想一像除了瞳孔“又大又圆”外,还有什么是“又大又圆”的?
又大又圆的西瓜、又大又圆的眼睛、又大又圆的屋顶……
(4)用“又大又圆”说一句话。例如:妈妈买了一个又大又圆的西瓜。
(四)指导书写。
1.你有什么方法来记住“猫”这个字呢?
学习新偏旁:“反犬旁”。
2.自己说一说“猫”字的笔顺。
按结构来记“猫”。
3.观察“猫”在田字格中的位置,说说书写时应该注意些什么?
“反犬旁”的第二笔是“弯钩”,不要写成“竖钩”。
4.学生描红。
5.教师板书写范字,提示学生注意。
6.学生独立书写。
(五)小结
1.你觉得文文是一个什么样的孩子?
2.你还知道哪些关于猫的科学知识吗?
①猫的胡须有什么作用
②猫从高处掉下来摔不伤
板书设计:会变的瞳孔
早上像枣核;中午变成一条线
傍晚又成了枣核;晚上又大又圆
教学目标:
1、利用学生已有的识字方法学会本课生字,认读6个二类字,认识“犭”。会写5个左右结构的生字,激发学生识字兴趣,会读课后练习中的词语。
2、通过对字、词、句的检查,使学生能把课文读通顺,字音读正确。
3、初步了解课文主要内容。
教学重点:
正确读文,学会生字。
教学难点:
记忆字形,规范书写。
课前交流:
表演唱《猫咪别淘气》
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1、介绍瞳孔(课件)。
师:小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看见东西(课件瞳孔),读音。这是人的瞳孔,小花猫的瞳孔是会变的,今天我们一起学习——
2、揭示课题,读课题。
师:用你的朗读告诉大家是什么样的瞳孔?(会变的瞳孔)
二、初读课文,读准字音,初步了解课文内容。
1、自由读文,要求:借助音节把字音读准确。
2、读字表生字——同桌互查。
3、指导读好生字、新词及难句。
师:这些新的字词朋友从课文中跑出来了,快跟他们打打招呼吧!
(1)带拼音读:自读——指名读——跟读
师:他们换了一副模样,你还认识吗?
(2)去拼音读:自读——开火车读(看谁读的又快又准)
①拉着、抱着:带动作读
②理解词语:一条线、又大又圆、枣核
③读难句:他早上起来抱着小花猫仔细看,猫咪的瞳孔像枣核。
师:有个新朋友来晚了,你认识它吗?
④多音字:觉
师:要想把多音字的字音正确,就要看它在什么词语或句子里面。
4、再读课文,要求:读音正确,把课文读流利。
5、分段接读,想:读课文之后你知道了什么?
6、小结:文文观察到小花猫的瞳孔是会变的。
三、学习生字,指导书写
1、读生字。
2、按结构分类。
3、学习生字:猫、线、抱、拉、放
讨论交流:你是怎么记住这些字的?
认识“犭”:猫有四条腿,很多四条腿的动物都带“犭”;看到带“犭”的字你就会想到什么?
4、指导书写
猫:①观察田字格:怎样写就漂亮了?(结构:左窄右宽。关键笔画:草字头的起笔要穿插到这边来,这样左右两部分就不分家了;田字竖的起笔与横的起笔处对齐)
②教师范写。
③练习书写——实投反馈。
线:①观察比较哪个更好,为什么?
②教师范写。
③练习书写,同桌互查。
拉、抱、放:①同桌交流,怎样写好这3个字?
②学生练习书写。
③实投反馈。
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