沪教版小学一年级数学下册教材_沪教版小学一年级下册语文课件：《数量词》

【#课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是®文档大全网整理分享的沪教版小学一年级下册语文课件：《数量词》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　学习目标：

　　1、认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。

　　2、正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。

　　3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。

　　重点和难点：

　　认识本课生字9个，能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，激趣揭题

　　1、出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗

　　用这些字宝宝来说说句子，比比谁的词宝宝最多。

　　2、你们真了不起，把词宝宝都用上了，在这些词宝宝中还有一些是数量词呢！今天我们就来认识“数量词”

　　3、师板书课题，（个别，齐读）（随机学习“量”）

　　二、整体感知课文

　　1、听课文录音。听到哪些数量词？

　　2、学生自由回答听到的数量词。

　　3、轻轻独独课文，不认识的字借助拼音读正确。

　　三、读课文，学生字

　　1、生尝试读课文

　　2、生小组学习生字：瓶——后鼻音正音；艘——平舌音；茶——笔画指导；糕——联系字义识记。

　　3、生交流识字情况

　　4、游戏巩固生字：叫号游戏

　　5、轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。注意“一”字的读音变化。

　　6、生自读课文一、二节。

　　7、生接龙读课文一、二节。

　　8、选你喜欢的节再读读。

　　9、指名读课文

　　10、男女生对读，挑战度。

　　11、出示课后两句话，自己试着读读。注意“一”字的读音变化。

　　12、生读句子（个别读，齐读）

　　13、师：真是——引读课文最后一节。（随机学习：搭、配）

　　14、齐读课文。

　　四、课后作业

　　有一个小弟弟把数量词给用错了，我们来帮他改一改，再连起来说一说号吗？

　　教学目标：

　　1、认识本课9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。

　　2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

　　3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

　　4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。

　　教学重点：

　　1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。

　　2、初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

　　教学难点：

　　能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。

　　教学时间：2课时。

　　教学准备：PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸（小弟弟的信）、课前准备板书（数词、量词、课文末句）

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、引入，积累，揭题。

　　1、出示图片，读词语：

　　领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

　　明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

　　（1）自己读

　　（2）开火车请学生领读。

　　（3）学习生字“表”、“干”

　　拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。

　　2、出示词组，请学生读，注意“一”的读音。

　　（1）学生自读。

　　（2）指名读，交流：你发现了什么？

　　（3）总结：在第四声的字的前面，“一”就读第二声；其它情况下读第四声。

　　（4）分组读。

　　3、了解什么是数词，板书。了解什么是量词，板书。

　　合起来称为数量词。（合并板书，齐读）

　　4、揭题，再读课题：16数量词。

　　二、学文，识字，提炼。

　　1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。

　　2、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。自主辨析，交流不同之处：

　　（1）部首不同。认识“页字旁”。

　　（2）“果”的最后一笔不同。

　　（3）表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍珠。“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。

　　（4）辨析：

　　一（）青菜一（）花籽儿

　　（5）老师范写，学生书空。

　　3、学习“顶”。

　　（强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶）

　　老师范写，学生书空。

　　4、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。

　　区别“包”和“句”。

　　5、师生合作读课文。

　　6、学生读课文，思考：学习数量词的小窍门是什么？

　　出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。（板书）

　　男生读，女生读。

　　三、练习，激趣，延伸。

　　1、完成课后练习。请小组长发信，要求：

　　（1）先请一位小朋友读，有什么问题？

　　（2）自己一边读，一边把他用错的量词圈出来。

　　（3）想想应该怎么说？

　　（4）指名交流，老师媒体演示修改，学生齐读。

　　（5）用课文里的句子来告诉小弟弟，他的问题出在哪儿。

　　（6）一起来告诉小弟弟数量词的小秘密，再读句子。

　　2、读第二封信，完成课后练习。

　　（1）注意“一”的声调。

　　（2）了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

　　3、拓展：

　　（1）趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示：

　　一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

　　（2）总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。

　　再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。

　　4、总结：今天的课上，我们知道了什么叫“数量词”，还知道了数词“一”在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起，前后词语搭配好”。（齐读）

　　下节课，我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

　　板书：

　　16数量词

　　数词量词在一起，

　　前后词语搭配好。

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