小学语文五年级上册课堂笔记|北京版小学语文五年级上册课件：《慕田峪观云海》

【#课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是®文档大全网整理分享的北京版小学语文五年级上册课件：《慕田峪观云海》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、认读6个字。

　　2、默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。

　　3、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。体会作者对大自然的赞美之情。

　　教学重、难点：

　　了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、通读全文，做到字音准确语句通顺。

　　讲解个别词语的意思。

　　请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。

　　（一）学生自由朗读课文。

　　（二）同桌互相读，检查反馈。

　　（三）指名分自然段朗读课文。

　　二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。

　　逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？

　　同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。

　　引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。

　　请同学结合一段的内容谈自己的感受。

　　三、激发想象。

　　（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。

　　（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？

　　（三）指导学生有感情的朗读课文。

　　四、摘抄。

　　摘抄课文中描写云海的句子。

　　五、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。

　　课后小结：请学生找一找慕田峪云海与黄山云海的相同之处时，学生不太能够联系上下文理解文章的内容。因此，还应在课前请学生反复读文章，做到文章在信中，对于理解文章大有帮助。

　　文本分析：

　　这是一篇写景的略读课文，主要描写的是作者在慕田峪长城看到的云海。

　　全文共7个自然段。第一自然段交待了我和朋友去慕田峪长城，意外看到了像黄山那样的云海。第2-5自然段写我看到的景象。第6-7自然段写太阳出来了，阳光照着长城周围的一切，在阳光下，山更青了，云更白了。

　　课文语言优美，词汇丰富，教学过程中注意引导学生积累。

　　教学要求：

　　★认读8个字。

　　★默读课文，能说出作者在慕田峪长城所见所闻。

　　★摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。

　　★体会作者对大自然的赞美之情。

　　教学重点：

　　了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：（4）

　　出示慕田峪的图片，请大家介绍有关的内容，教师根据学生回答的情况进行补充。谈一谈看完图片听完介绍后的感受。慕田峪以其独特的构造，良好的植被闻名于中外，而更让人惊叹的是在那里可以看到像黄山那样的云海。今天我们就随作者一起去那里大饱眼福。齐读课题。（同时提示“慕”的写法）

　　二、自读课文，了解课文的主要内容。（15）

　　1、读课文，借助课后认读字表，读准字音。（倏朔沁暇倩的字音）

　　检查生字读音情况：

　　暮春扑朔迷离倏来倏去沁人心脾倩影御敌清馨拾级而上

　　2、说说在预习中你理解了哪些词的意思？

　　提问：

　　暮春：春季的末期

　　扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。

　　倏来倏去：极快地来来去去。

　　沁人心脾：形容花香、凉爽的空气等，带给人清新、爽朗的感觉。

　　清馨：清香。

　　目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。

　　倩影：

　　3、默读课文，思考：课文主要写了什么？这个环节我认为可以在落实一些，思考、说一说、写一写、读一读。

　　三、细读课文，理解课文主要内容，体会课文的思想感情。（24）

　　1、默读课文，说说作者看到了什么，想到了什么，用不同的符号在书中画出来。

　　2．学生自学，边读边批画。

　　3．小组交流

　　四、集体汇报，感受理解

　　（一）作者看到的：

　　1．“方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。”

　　（1）都读读这句话，边读边想像，说说你看到了什么。

　　（2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如”这些词语谈体会、朗读。）

　　2．“远处的云雾洁白如雪，……令人目不暇接。”

　　（1）这几句话给你什么感觉？（千姿百态体态轻盈……）

　　（2）怎样才能读出这种感觉呢？

　　自己练习读——评读

　　3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。

　　4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。”

　　（1）谈感受

　　（2）读出自己的感受。

　　5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。”

　　边读边想像当时的画面。

　　（设计意图：引导学生理解语言文字，同时发挥学生的想象力，挖掘语言文字以外的内容。）

　　（二）作者想到的：

　　“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”

　　（1）作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。）

　　（2）把你理解到的读出来。

　　（三）把作者看到的、想到的结合起来读一读。

　　（四）画出课文中描写云海的词语或句子，读一读。

　　五、布置作业（1）

　　抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背。

　　课后拓展：

　　积累词语：倏来倏去扑朔迷离绚丽多彩雪浪滚滚

　　千姿百态凭高远眺缥缈虚幻难以名状

　　挺拔苍劲起伏不定感触万千目不暇接

　　慕田峪长城位于北京市怀柔区境内。距北京城73公里。北京长城景点之一，是明朝万里长城的精华所在。慕田峪长城的构筑有着独特的风格，这里敌楼密集，关隘险要，城两侧均有垛口。慕田峪长城旅游区群山环抱，风景秀丽。春季，群芳争妍，山花烂漫；夏季，满山青翠，流水潺潺；秋季，红叶漫山，果实累累；冬季，白雪皑皑，银装素裹，一派北国风光，在中外享有“万里长城慕田峪独秀”的美誉。慕田峪长城1987年被评为新北京十六景之一，1992年被评为北京旅游世界之最。2002年被评为4A级风景区。

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