《会变的线条》教学设计 一、教材分析 本课是线条系列课之一，目的是引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生用线造型的能力。 教材中展示了画家毕加索的《坐在柳条椅上的朵拉、马尔》、《苗族蜡染图案》作品，还选择了一些服装，陶罐、面具等学生作业，其目的是让学生通过图片欣赏，认识不同种类的线条经过线条秩序又有变化的组合，给人带来神奇的美感。 二、教学目标 本课通过让学生认识、感受不同种类的线条带给人的美感，然后用会变的线条表现物象，从中培养学生学习美术的兴趣，及培养他们的审美能力、表现能力及创新能力。 三、教学重点： 认识、感受不同种类的线条美。 四、教学难点： 如何运用不同种类的线表现画面。 五、教学用材： 课件、范画、服装模板 六、教学过程： 教学 教学程序 时间 一、 创 设 2 情 景 分 引 入 新 课 钟 二、 探 究 教 学 活 动 教师以变魔术的方式引入新课。 1、师语：孩子们，今天老师从线条王国请来了一位小精灵，瞧，它是什么呢？示一条线 2、师语：现在，让他变、变、变（师抖动线），它又变成了我们学过的什么线？（再次旋转线条）再变、变，又变成什么线？ 3、师语：在线条家族里成员众多，个个能真善变。今天，让我们一同走进“会变的线条”这个大世界去看看。 引入新课 板书课题 1、 教师语：孩子们，线与我们的生活悉悉相关。藏在我们身边的就有许多线条宝贝，你能把它找出来吗？（看看那里是什么线，四人小组交流一下，看谁找得又快又好？）教师结合学生的回答板示各种单一的线条。 边板书线条边讲解：直线直直的，刚劲有力；波浪线流畅舒缓，如行云流水；螺旋线婀娜多姿；月牙纹秀丽妩媚…… 师：走出教师，想想在我们的生1 学 生 活 动 学生观察一条垂直的线。 答：线，一条直线。 学生观察线，答：波浪线、螺旋线。 设 计 意 图 以孩子们喜欢的变魔术形式引入新课，既自然生动又能激发学生学习美术的兴趣和求知欲。 复习旧知识，搜索整理本次课相关内容。 明确学习目的。 １５ 分 四人小组交流，寻找身边的线。答：桌子边是直线，衣服上有波浪线，书包兜是交叉线、直尺边是波浪线……然后班上交流。 学生认识单一的线条。 抽生作答：西瓜上有 发挥学生学习的主动性，教师启发引导他们围绕教学，积极主动参与学习。 复习单一的线条名称和形。 进一步让学生思 尝 试 探 尝 试 究 活中，你还知道在哪里见到过哪 些线条宝贝？ 钟 2、 师语：线宝贝他们各有特色， 不仅藏在我们教室里，家里，大 街上。你们知道吗？大自然这个 神气的艺术家也请有线条宝贝： 看，（示课件）一道闪电划破夜空， 一棵苍天大树，一架高速立交桥， 还有动物斑马……。这一条条线， 一道道杠，就是他给我们描绘的 一副副精美绝伦的线描画。 3、师：“让我们仔细看看这架高 架桥，由哪些线条宝贝组成。”边 讲边用课件展示 小结：孩子们，线不是单一出现， 线宝贝们还互相手拉手，交朋友。 他们交相呼应，才绘制了一幅幅 精美的作品。 １５ 3、 师：那我们应该怎样来表现 线条宝贝交朋友呢？ 教师演示，由单一的线条演变成 美丽的花边。 1）、老师画一条由不同线条宝贝分 组成的花边。 2）老师再画一条由同一种线条变 方向、长短形成的花边。 课件展示各种按照此方法绘就的 独特花边。 钟 小结：想画出美丽的花纹，画中既要有直线，又要有弯线；有的地方画多一点，有的画少一点。用同一种线条画，就必须变换他的方向。 4、 小游戏。 师：“老师这里请出了一些线条宝贝，你能选你喜欢的线条宝贝变成一个美丽的花边吗？先同桌间相互讨论讨论。”“谁愿意上台来拼凑花边。”抽一生上台来拼凑花纹，其它学生思考与自己的一样吗？ 5、师语：孩子们真能干，一会就学会画花边。现在请和老师一起去瞧瞧我们的艺术家，是怎样利用这些花纹图案绘画的。 课件展示精美的线描作品 2 波浪线、篮球网是交叉线、山是弧线等。 播放课件，学生欣赏图片，感受图片的美及初步感悟生活中的线。 指导学生认识一个物体中包含着各种各样的线条，感受线条交错的美。 学生观看老师如何把单一的线条演变成美丽的花边。 欣赏范画，认识线条交互的美。 同桌间相互讨论后，观看同学的拼凑图。与自己的设想相对照，感悟花纹的演变。 学生赏析书中精美作品，剖析大师的作品是如何用线的。 考生活中的线，拓展学生思维空间，启发学生想象。 感受线条的艺术魅力，提高美术的审美情操。 充分利用现代化教学媒体，通过让学生再次感受线条的美，体验线条的无穷魅力的同时，认识生活中由各种线条交叉形成的艺术载体。体会艺术来源于生活。 学习花纹的绘画方法，掌握绘画技巧，为作业埋下伏笔。 在活动中，加强师生交流，反馈学生学习信息。 调动他们的思维能动性，启发创作。解决教学的重、难点。 了解花纹在画中运用，感受线描画的独特魅力，提审审美能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01295f8e5ef7ba0d4b733b1e.html