大班语言优秀教案详案《是谁嗯嗯在我头上》 一、教学目标 1. 2. 3. 4. 能够听懂并模仿《是谁嗯嗯在我头上》故事中的语音和语调。 能够理解并运用故事中的常用词汇。 能够通过角色扮演和游戏活动来提高语言表达能力。 培养幼儿对语言的兴趣和积极性。 二、教学重点 1. 2. 增加孩子们对故事内容的理解。 培养孩子们的语言表达能力。 三、教学准备 1. 2. 《是谁嗯嗯在我头上》故事书。 幼儿音乐播放设备。 四、教学过程 步骤一：引入故事 1. 老师出示《是谁嗯嗯在我头上》故事书，向孩子们展示故事封面，并激发他们对故事的兴趣。 2. 老师会询问孩子们是否听说过这个故事，并请愿意的孩子分享他们对这个故事的了解。 步骤二：听故事并讨论 1. 老师读故事《是谁嗯嗯在我头上》，边读边指图片，引导孩子们理解故事情节。 2. 在读完故事后，老师与孩子们一起讨论故事内容，询问他们对故事的理解和感受。 3. 引导孩子们回忆故事中的关键词汇，并帮助孩子们理解这些词汇的意思。 步骤三：角色扮演 1. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。 2. 孩子们根据故事情节和角色特点，自行设计并排练表演内容。 3. 孩子们轮流上台表演，其他孩子和老师进行观看和点评。 步骤四：语言游戏 1. 老师给孩子们分发卡片，上面写有故事中的词汇。 2. 孩子们根据自己的卡片，在教师指导下找到合适的位置站立。 3. 4. 老师说出一个词汇，对应的孩子需要迅速站起来并说出自己的词汇。 这个游戏可以增加孩子们对故事中词汇的理解和记忆。 步骤五：小结和评价 1. 老师对孩子们的表现进行评价，鼓励每个孩子的努力和进步。 2. 孩子们可以在小组或全班分享自己在这堂课中的体会和收获。 五、教学延伸 1. 鼓励孩子们在家中阅读这个故事，与家人分享自己的理解和感受。 2. 给孩子们提供其他相关的故事书，让他们进一步扩展对语言的了解和应用。 六、教学反思 本节课通过引入故事、听故事、讨论、角色扮演和语言游戏等多种教学方法，使孩子们对语言优秀教案《是谁嗯嗯在我头上》的内容有了更深入的理解。孩子们通过参与活动，得到了语言表达能力的锻炼，并培养了对语言学习的兴趣和积极性。教学过程中，孩子们表现出了积极参与的态度，思维活跃，同时也展现了良好的团队合作能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02c66a9c9889680203d8ce2f0066f5335a81678b.html