活动目标： 一、明白得故事内容，在与小鼹鼠一路寻觅"肇事者"的进程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行斗胆的描述; 二、通过歌曲、故事演出、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同伴合作的欢乐。 3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。 二、明白得故事内容，丰硕相关辞汇。 活动预备： 一、多媒体课件 二、故事中动物的图片、嗯嗯的图片、嗯嗯的头饰两个 3、故事中动物的家(在小椅子贴上动物的图片和汉字) 4、伴奏音乐(选自《欢乐颂》) 活动进程： 一、歌演出《欢乐嗯嗯》 一、教师与幼儿边唱歌边跳舞进入活动; 二、幼儿围坐成半圆形。 二、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》 (一)、播放幻灯片，熟悉故事的题目，引发幼儿学习的爱好师：是谁这么不讲文明，把嗯嗯嗯在了我的头上?让咱们一路来欣赏那个有趣故事吧! (二)、分段欣赏故事： 一、播放幻灯片一、2，教师讲述故事后提问： * 有一天，发生了一件什么情形? * 小鼹鼠的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(学学小鼹鼠动气的样子和话语)* 幼儿猜想：请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯? 二、播放幻灯片3--8，教师边讲述边提问： * 小鼹鼠别离找到了谁?它们的嗯嗯是什么样子的? * 幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。 3、播放幻灯片九、10，提问： * 什么缘故苍蝇能帮忙小鼹鼠呢? * 苍蝇是怎么样做的?原先这是谁的嗯嗯? 4、播放幻灯片11--14，提问： * 若是你是小鼹鼠，这时你会怎么做? * 结果发生了什么事?小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的? * 你们感觉小鼹鼠如此做对吗?(幼儿结合自己的体会交流)* 教师小结：动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，可是这很不礼貌，不仅污染了环境，还会给他人带来麻烦。 五、完整欣赏故事，鼓舞幼儿和教师一路讲述。 (三)、幼儿分角色演出故事：鼓舞幼儿斗胆合作演出故事内容。 三、游戏：嗯嗯配对(播放《欢乐嗯嗯》的背景音乐) 一、教师讲解游戏的玩法：找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给喜爱的客人教师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca8d55f5866a561252d380eb6294dd88d0d23d96.html