大班：语言活动：《是谁嗯嗯在我的头上》 （讲述活动） 执教者：XX幼儿园 魏XXXX 指导老师:林XXXX 一、活动目标: 1、 理解故事内容,在与小鼹鼠一起寻找“肇事者"的过程中，感受故事的诙谐和有趣,并能用语言进行大胆的描述； 2、 通过游戏，进一步了解不同动物的嗯嗯是不一样的。 二、活动准备: 1、 多媒体课件 2、 故事中动物的头饰、嗯嗯的图片 3、 背景歌曲《我要便便啦》 三、活动过程： 1、导入 请幼儿说说“嗯嗯”是什么意思,引出绘本《是谁嗯嗯在我的头上》。 2、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》 A、播放幻灯片，认识故事的题目，引起幼儿学习的兴趣 B、分段欣赏故事： a.观察幻灯片 *发生了一件什么事情?——观察嗯嗯的形状、颜色等。 * 小鼹鼠的心情怎么样？你是从哪里看出来的?（学学小鼹鼠生气的样子和话语)（小鼹鼠气得大叫：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？"） * 幼儿猜测：请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯？ 小朋友都来当警察，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 b.播放幻灯片，教师边讲述边提问： ＊ 小鼹鼠分别找到了谁？它们的嗯嗯是什么样子的？ ＊ 幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话. c。播放幻灯片，提问: * 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢？ ＊ 苍蝇是怎么样做的？原来这是谁的嗯嗯？ d。播放幻灯片，提问： ＊ 如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做？ * 结果发生了什么事？小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的？ 3、完整欣赏故事，鼓励幼儿和老师一起讲述。 * 提问：你们觉得小鼹鼠这样做对吗？（幼儿结合自己的经验交流) 教师小结：动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，但是这很不礼貌，不仅污染了环境,还会给别人带来麻烦.（小朋友“嗯嗯"要怎么样。） 4、游戏：嗯嗯配对（播放《我要便便啦》的背景音乐） A、教师讲解游戏的玩法：找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给别的小朋友听（或讲给客人老师听）:我们是*＊＊（动物的名称），我们的嗯嗯是＊*＊（描述嗯嗯的特点）。 B、把今天学到的本领讲给爸爸妈妈弟弟妹妹听(活动结束）。 四、活动延伸： 语言区:将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容;益智区：嗯嗯配对(巩固对嗯嗯的认识）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dcbbcb0acad376eeaeaad1f34693daef5ff713d4.html