第三课 第3框 复习训练课?导学案 课题 班级 姓名 授课时间 审核 授课节次 1 【学习目标】 1.知识目标：知道自立的含义；了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立；懂得培养自立的方法。 2．能力目标：学会用辩证的方法正确认识青春期的“心理断乳〞，提高独立意识、锻炼生存能力；运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。 3．情感、态度、价值观目标：树立自立的积极生活态度；在实践中明确自立的意义；培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。 自立的含义、表现。 在实践中培养自立的品质。 一、复习导入：〔2分钟〕 1、什么是自立？ 2、列举在日常生活中自立的表现？ 3、自立对自己各方面的成长有哪些好处？ 4、如何自立？ 5、依赖思想的危害有哪些？ 6、如何辞别依赖走向自立？ 二、自主学习内容、指导、检测：〔15分钟〕 1、自主学习内容：〔同学们快速复习作业本中题目，比一比，看谁完成得快。〕 2、检测与指导：〔提问学生背诵完成作业本中题目。〕 三、训练提升：〔26分钟〕 一、最正确选择 1．“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。〞这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感慨。它启示我们〔 〕 A．要提高法律意识，防止上当受骗 B．要培养自立精神，锻炼自立能力 C．要加强交流合作，形成团队合力 D．要善于团结他人，主动寻求帮助 2．以下在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是〔 〕 A．自己的衣服自己洗 B．父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们 C．接受父母的一切安排，做个听话的孩子 D．自己做作业、复习功课，从不用父母催促、陪伴 3．教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉〞对这句话理解正确的选项是〔 〕 A．依赖他人可以使自已走很多捷径 B．人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖 C．依赖他人可以提高我们做事能力 D．依赖心理阻碍我们走向自立自强 4．每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立〞是指〔 〕 A．摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B．突出个性，在装扮上标新立异 C．逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责 D．真正的个性在于从内心深处散发出的魅力 5．人生需要自立，对于青少年而言，自立应该〔 〕 ①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．自立与自主的关系是〔 〕 A．自立与自主完全相同 B．自主与自立毫无关系 C．自立的前提是自主 D．自主的前提是自立 7．要想尽早获得自立，应当增强以下能力〔 〕 ①展示自己、推销自己的能力②与人沟通、说服他人的能力③运用法律维护权益的能力④不断学习、不断充实自己的能力⑤组织与决策的能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 8．我们初中学生在社会中生活，需要( ) A．自立自主，无所依靠 B．相互帮助，相互依靠 C．各种帮助，有所依赖 D．辞别父母，完全独立 9．德国诗人歌德说：“谁假设不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。〞这告诉我们〔 〕 ①把自己的命运寄托在他人身上，不会有大的作为 学法指导 同学们快速阅读教材，思考以下问题，比一比，看谁完成得快。 提问学生到班前完成以下题目。 根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。 【重 点】 【难 点】 【学习过程】 ②时时事事靠别人指点才能过日子的人，是一个不能自立的人 ③要培养独立的人格，而不能造成人格的缺陷 ④辞别依赖，走向自立 A．①②③④ B.①③④ C.②③④ D．①②③ 10．我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有〔 〕 A．辞别师长，走向自立 B．挣脱家庭，单独闯天下 C．勇于承当自己的责任 D．相互帮助，相互依靠 11．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们( ) A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C．辞别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 二、明辨是非 1．自主就是自己的事情自己干。〔 〕 2．自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和开展。〔 〕 3．自主不仅是一种权利，更是一种能力。( ) 4．依靠就是要依赖。( ) 5．人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。( ) 6．辞别依赖，一个重要的表现是独立地生活。( ) 7．要独立生活就要做到自己的事情自己负责。( ) 8．自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。( ) 9．家庭和学校生活是人生的起点，我们要珍惜这一起点。( ) 10．遇事没有主见，独立也徒有虚名。( ) 〔二〕拓展延伸 1．有的同学在学校积极参加公益活动，认真清扫卫生，不怕脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。许多家长认为学生只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。你认为这些学生及家长的做法对吗？为什么？ 2．在班上开展一次展示我所擅长的生活技能比赛。在同学中相互交流，相互学习。 如：我最喜欢做的家务是：________________。我是这样做的：_________________________。 我最拿手的菜是：_______________。我是这样做的：_______ ______________。 四、课后稳固：〔2分钟〕 自主学习中的几个问答题，作业本中完成。熟记成诵。 五、学习反思： 学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。 课代说明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。 【教学反思】 名人名言或名人故事：人多缺乏以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0501bb51a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc00.html